人教版一年级语文 语文园地三 教学设计 教案.doc

语文园地三 编写教师：张娟娟 单位： 武台中心校 教学目标： 1．要求学生对六个汉字按笔画数进行分类，将笔画数相同字写在同一个花瓶中的花朵上。 2．学会使用量词，逐步养成正确使用量词的习惯。 3．通过读读字、涂涂色的方式让学生复习认过的带有相同偏旁的生字。 4．学生能正确、流利地朗读、背诵、了解利用太阳辨方向的方法。 5．学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。 二次备课 重点、难点： 1．复习学过的字词，学会正确使用量词，能流利地读背儿歌，了解利用太阳辨方向方法。 2．了解利用太阳辨方向的方法。 3．学生通过讨论弄明白“在草地上踢球”和“浪费自来水”这两件事的做法为什么不对，该怎样劝说。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、我会填 1．出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还认识他们吗？ （开火车读，注意字音是否标准。） 把这些字贴在黑板上。 2．你会写这些字吗？（生书空，纠正错误的笔顺。） 3．出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么？ 4．同桌商量，共同完成题目。（提示学生在数笔画时要仔细认真，数一数题中的六个字各有几画，把字填在相应的花朵里。书写时要工整干净。） 5．汇报，鼓励学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将所有字的笔画都数好后，再归类填写。 三画：子、飞 四画：长、火 五画：头、出 二、看看读读 1．同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课件（不带词语），看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？（指导学生按一定顺序观察，点击课件出示词语，指导读词。） 2．你能根据图画编一个小故事讲给大家听吗，？（小组内练习后推荐一人讲给大家听） 3．我们要说一种事物时，尤其在说数量时，运用的词不同。出示：一只小狗。（指名读）我们就不能换其他词。出示题目，试填。 一（ ）小河 一（ ）白云 两（ ）鸭子 一（ ）木船 几（ ）野花 4．出示一只小狗　一条小河　一朵白云　两只鸭子　一条木船　几朵野花指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。 5．在生活中象这样的词还有很多，你会说吗？（组内练说然后汇报，注意量词用得要准，教师随时纠正。） 6.拓展：五（ ）星星 一( )山 一( )同学 两( )书 几( )小鸟 一( )画 四( )房 一( )飞机 三( )树 三、口语交际 （一）“要是踩疼了小草，我就不跟你们好” 1.看。 多媒体课件展示：蓝天映衬下的草坪，铺青迭翠。 师：你看到了什么？（生自由发言） 师：多美呀!蓝天下的绿草坪，像给大地铺上了一块绿地毯……(镜头拉近，绿草如丝，翠丽娇媚，风致楚楚。)真想摸摸!多舒服呀! (屏幕上：“砰”的一声惊响，一只足球使劲地落在草坪上，来了几个小男孩在 “地毯”上恣肆地奔跑。鞋落处，草茎凌乱深陷……) 师模仿1：哎哟，痛死我了! 师模仿2：呀，我的腰断啦。 师模仿3：谁吵醒了我的美梦! 师模仿4：快救救我呀!我们就快没命了! 2.说。师(轻轻询问)：是谁在说话呀? 生：小草呀! 师：小草们在议论什么呀?（不能在草地上踢足球） 师：这样做怎么样？ （课件出示：这样做不好)板书课题 齐读课题。 3.劝。师：这样做为什么不好呢?文文姐姐正好路过草地(屏幕上走来一个小先队员)，看见了这一幕，不知怎么劝说，你能帮帮她吗? (生自由发言) 师生配合 师：同学们，你们说得那么有理，几个小男孩听了，乖乖地到别处玩去了，你们真是会劝说。我代小草、代文文姐姐谢谢大家。 (屏幕上：孩子远去，碧草随风微微颤动……) （二）“别让眼泪成为地球上最后一滴水” 1.看。师：那几个小球迷在文文的劝说下，到别处玩得可欢了。快到中午了，他们道了别各自回家去。快到家时，洋洋看见一位阿姨正在洗菜。 师：洋洋还看见什么呢? （生自由发言） 2.劝。谁能先代洋洋劝一下阿姨呢?（生自由发言） 师：如果阿姨不听你的话，怎么办呢?再想想办法呀! (教师拿出一个苹果，比喻讲述) 师：这个苹果代表地球上所有的淡水资源，人类可以利用的是多少呢…… 生(自由猜)：一半……还要多…… 师(割下十六分之一个苹果上的一块薄皮，举起)：人类只有这么多可以利用的淡水… (多媒体展示：干旱地区严重缺水的图片，配上教师动情的语言描述。最后是一则有名的电视公益广告“最后一滴水就是人类的眼泪”。) 师：现在，你会怎样劝那个阿姨?让我们给图画配上音说一说好吗? （三）“以理服人，先以理教自己” 师过渡：小朋友们多会劝说!在生活中，遇到下面这件事