幼儿园学前班数学《比较大小、长短、高矮》课件.pptx
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1比较大小、长短、高矮
2大老鼠小，大象大小
3长短铅笔长，箭头短
4矮高楼房高，蘑菇房矮
5按从大到小的顺序，用1,2,3给西瓜编号123
6下面几只毛毛虫哪只长？哪只短？最长最短
7用连线的方式按动物的高矮分房子
8作业：回家找身边熟识的事物比一比，说一说，举例3个分享给老师和同学。
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比较长短、高矮、大小
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大象大、老鼠小
大——小
楼房高、磨菇房矮
高——矮
铅笔长、箭头短
长——短
按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。
1
3
2
下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？
最长
最短
用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。
比大小
认识,,=符号
4
=
4
等号
5
3
大于号
小于号
3
5
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开口对大数,
尖尖对小数.
小口决：
4
2
4
5
多2
多1
73
5
85
1
21
67
34
63
巩固一下
真不错，继续努力
《看图填空》
小动物会开始啦！
1
从左往右数，老鼠排在第几？
从左往右数，小马排在第几？
2
从左往右数，谁排
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1从右往左数，谁排在第1？比较大小、长短、高矮1红笔长？还是绿笔长？大象大、老鼠小大——小楼房高、磨菇房矮铅笔长、箭头短长——短按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？最长最短用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。比大小认识,,=符号4=4等号53大于号小于号352小口决：1开口对大数,尖尖对小数.比454比多22多173585121673463巩固一下真不错，继续努力《看图填空》小动物会开始啦！从左往右数，老鼠排在第几？1从左往右数，小马排在第几？2从左往右数，谁排在第3？3从左往右数，小狐狸排在第几？7
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大象大、老鼠小大——小
楼房高、磨菇房矮高——矮
铅笔长、箭头短长——短
按从大到小的顺序，用1、2、3给西瓜编号。
下面有几条毛毛虫，哪条最长？哪知最短？最长最短
用连线的方式，按动物的高矮给它们分房子。
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比较高矮和长短幼儿园数学教学PPT.ppt
第八课;小朋友们，今天咱们一起开启“比较高矮和长短”的奇妙探索！老师先带来两位小伙伴，高高的长颈鹿玩偶和矮矮的小猴子玩偶。大家瞧，长颈鹿站得高高的，小猴子矮矮的，很明显长颈鹿比小猴子高，小猴子比长颈鹿矮。
接着，老师拿出两根彩色绳子，一根长，一根短。小朋友们仔细看，从一端对齐，长绳子明显多出一段，这就是长的比短的长，短的比长的短。
现在，好玩的游戏时间到！咱们玩“高矮长短大比拼”。老师在教室各处藏了一些物品，有高的瓶子、矮的盒子，长的木棍、短的铅笔。小朋友们分组去寻找，找到后要和小组成员比较。比如找到高瓶子和矮盒子，要说“瓶子比盒子高，盒子比瓶子矮”；找到长木棍和短铅笔，要说“木棍比铅笔长，铅
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第八课比较高矮和长短
“比较高矮和长短”教学以培养学生观察与比较能力为目标，通过直观操作与趣味活动，帮助学生掌握比较方法。教学开始，创设“比身高”情境，邀请两位不同身高的学生上台，其他学生观察并说出谁高谁矮，引出“高矮”概念；再展示两支不同长度的铅笔，引导学生思考如何判断长短，激发学习兴趣。进入操作环节，为学生提供小棒、绳子、书本等实物。先学习比较高矮，让学生将书本竖直摆放，观察谁“站”得高、谁“站”得矮；或让学生把小棒直立在桌面上，比较高低，强调比较时要将物体一端对齐。在比较长短时，引导学生将绳子平铺在桌面，一端对齐后观察另一端的长短差异；或用小棒并排放置，判断长短。通过反复操作，让学生理解
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活动目标：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序。2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
谁高？谁矮？
谁高？谁矮？
小朋友们，看我从短-长排的对吗？
哪个易拉罐最粗？哪个最细？
帮助娃娃排排队
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第八课比较高矮和长短
谁高？谁矮？
谁长？谁短？
谁走的路长？
说一说，谁高？谁矮？
哪根绳子最长？画“√”。√√
想一想，说一说汽车能从桥下通过吗？
想一想，说一说谁最高？谁最矮？
比一比，填一填。谁长到短排一排。①②③⑤④
比一比，填一填。最长的画“√”，最短的画“○”。√○
同学们下课啦
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高的画√。 谁高? 高的画√ * * * * × √ 这样比，可以吗？ 站成一排！ 请大家从小到大排队。 我是（ ）。 我是（ ）。 √ 高的画“√”。 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ 高的画“√”。 √ ○ √ 最高画“√“，最矮的画”○“。 最高的是： 最矮的是: 绿色的 红色的 √ 我是 的。 我是 的。 矮 高 √ √ 高的画 . 矮的画 . √
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这样比，可以吗？×√
请大家从小到大排队。站成一排！
我是（）。我是（）。最高的最矮的
高的画“√”。√
高的画“√”。√
高的画“√”。logo√
高的画“√”。√
高的画“√”。√
最高画“√“，最矮的画”○“。○√
最高的是：最矮的是:绿色的红色的
高的画√。√
谁高?我是的。我是的。矮高
高的画√√
√高的画.矮的画.√
最高的画“√”。√
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请说出你看到的数字4
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把数字拆分
结束语小朋友们，你们认识数字4和5了吗
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数学长短高矮课件;;;;生活中随处可见不同尺寸的物体，如高楼大厦与低矮房屋、长桌子与短椅子等。;在空间中，两点之间的距离可以定义为长度，通常用来描述物体的长短。;通过观察和比较，直接判断两个或多个物体的长短高矮。;;线段的定义;线段长短的直观比较;;;;;;;比较不同物品的长短高矮，选择合适的尺寸以满足需求，如衣物、家具、工具等。;景观与园林设计;;;用几何图形来表示物体的长短和高矮，例如线段、矩形等。;;;;;学生自我评价与反馈;给定一组物品，如何组合它们使得整体的长、短、高、矮满足特定要求？;感
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关于比较物体大小长短粗细高矮轻重等活动目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对物品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。2.在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。3.经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。第2页,共12页，星期六，2024年，5月活动准备：大小不同的苹果、樱桃长短不同的铅笔积木若干个（塑料、木制）玉米、甘蔗第3页,共12页，星期六，2024年，5月返回第4页,共12页，星期六，2024年，5月活动过程：物体的大小物体的长短物体的粗细物体的高矮物体的轻重第5页,共12页，星期
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