幼儿园有趣的弹性教案反思.doc

　　《幼儿园有趣的弹性教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助， 幼儿园有趣的弹性教案反思！ 　　活动目标 　　1.在操作探索活动中，感知物体的弹性。 　　2.发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。 　　3.对科学活动产生兴趣。 　　4.发展幼儿的观察力、想象力。 　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 　　活动准备 　　弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干 　　活动过程 　　一.动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老师要和大家一起走进科学的世界。 　　师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西(橡皮筋、袜子)?你发现了它们发生了什么变化?他们有什么相同的地方? 　　小结: 他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。 　　二.分组自由探索活动材料，让幼儿感知物体的弹性。 　　引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是不是会发生变化。 　　提问：你玩的物品是什么?它发生了什么变化? 　　小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。 　　提问：你是如何做的?怎么发现他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性? 　　总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。 袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。 　　提问：为什么有的物品能变长、变大，然后再回复原样，而有的材料却不可以呢? 　　小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹性。 　　三.了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么方便吗? 　　小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。 　　活动延伸： 　　请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。 　　教学反思： 　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。 　　活动目的： 　　1、愿意参与科学探索活动，在活动中拓展思维，有一定的创新。 　　2、在探索、发明、制作、操作过程中，感知物体的弹性，对物体弹性的用途。 　　3、通过幼儿，培养幼儿的发散性思维和创新意识。 　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 　　5、培养幼儿的尝试精神。 　　活动准备： 　　1、弹性玩具若干。 　　2、有弹性和无弹性的物品若干。 　　3、幼儿制作玩具的材料若干。 　　活动过程： 　　一、引导幼儿自由探索，感知物体的弹性。 　　1、谈话激起幼儿探索的兴趣。“今天，老师带来许多好玩的玩具，每样玩具，都有一个小秘密，小朋友可以用很多方法去发现它们的小秘密。比如：用手压一压、拉一拉、捏一捏或者用脚跳一跳等等。玩的时候要小心，别把玩具弄坏了。” 　　2、引导幼儿自由选择各种玩具，自由操作、探索，感知物体的弹性。 　　3、教师巡回观察，参与幼儿的探索活动，启发幼儿发现“物体有弹性”的秘密。 　　4、幼儿讲述自己的探索过程及发现，了解物体弹性的基本特征。老师边操作，边引导幼儿小结：“我们玩的东西很有趣，它们都有弹性。我们用力拉它或压它的时候，它就会改变形状，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。” 　　二、再次探索并对物品分类，巩固对弹性的认识。 　　1、分组投放有弹性与无弹性的物品。 　　2、幼儿自由探索。 　　3、请幼儿把有弹性的与无弹性的物品分类。 　　三、游戏：找一找，想一想。（联系生活了解弹性的用途） 　　1、找一找，看谁身上有弹性的东西最多。 　　2、找一找，活动室里哪些东西有弹性，看谁最先找到。 　　3、想一想：幼儿园、家里及其他地方，还有哪些东西有弹性。 　　四、引导幼儿讨论： 　　1、如果所有的物体都没有弹性将会怎么样？ 　　2、怎样利用物体的弹性发明一种用品或玩具？ 　　五、做一做、玩一玩。 　　1、“今天老师给你们准备了很多材料，我们也来动动脑筋，想一想，发明一件有弹性的用品或玩具。”给幼儿介绍材料名称。 　　2、鼓励幼儿先想想准备做什么？用什么材料做？先和好朋友说说。 　　3、提出操作要求。 　　4、介绍自己的作品，表扬有创意的幼儿。 　　课后反思： 　　本次活动通过谈话激发幼儿兴趣，，然后通过让幼儿自由探索材料使幼儿发现了物体的弹性，并在老师的引导下 　　进一步总结了物体的弹性，然后让幼儿进行分类进一步巩固了对弹性的认识。然后让幼儿寻找身边的弹性物品，从而使幼儿 　　了解了弹性在我们生活中的用途。最后让幼儿通过讨论、做做、玩玩激发了幼儿进一步发明创造的兴趣。整个活动幼儿都积 　　极性很高，他们亲自操作，探