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高考作文如何写 篇一：2015年高考作文写作技巧：五招写好议论文 第一招：故事式开 头 所谓故事式开头，就是开篇讲述一个引人入胜的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚， 然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。用故事开头，既丰富了文章内容，又能 自然而然地引出观点，并能激发评卷老师的阅读兴趣。请看： 例1 我常常被那个叫做尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇大水， 尾生抱柱而死。”尾生就是这样一位执著得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为 了守住自己心灵深处写给自己的那一份契约，他竟然用生命来壮烈地捍卫它。我从他的身上 看到了闪光的两个字——诚信。(《守住心灵的契约》) 作文的开头，考生向我们讲述了一个诚信的故事，尾生为了守住约定，竟抱柱而死。故事非 常简洁，关键是作者把尾生和诚信联系起来，很自然地引出了话题。古人尚且知道守住心灵 的契约，那么我们呢?我们又该如何守住心灵的契约呢? 例2 春秋时期，晋国有一权臣赵简子，为了表示他有仁慈之心，喜欢让老百姓替他捉斑鸠鸟 送到他府中，让他在年初一时放生。于是，每年邯郸地方的老百姓便纷纷拥进赵简子的府第， 来进献斑鸠。这是何其荒唐!为了放生，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为行善， “实”为行恶。这种只讲形式，不讲效果的做法，正是一种沽名钓誉、假仁假义的伪善行为。 由此可见，只顾“名”而不注重实际的形式主义，其害何其深也!(《“名”与“实”》) 开头首先把赵简子这种追求的“名”与造成的“实”相矛盾的具体情形展现在读者面前，把 读者引入一个有趣的故事中，同时又引导读者思考，避免了一开头突兀的说教，符合人们由 具体到抽象的认识过程。 运用故事开头的手 法，需注意以下几点： 一、要精心选择故事，以利于观点的引出; 二、因为故事仅是一个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就行; 三、一个故事可以从多角度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出自己观点的那一个 侧面，使观点的引出水到渠成。 第二招：层进式结构 层进式结构也称递进式、层递式，就是按照逻辑关系，由浅入深，层层递进，纵向开掘的一 种结构方式。层进式主要有两种类型： 一是将中心论点分成几个分论点时，这些分论点之间构成的是由浅入深、由简单到复杂的关 系。层次间可用诸如“不仅??而且??”“??况且”等关联词语过渡。这种结构俗称“剥 笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出其本质。请看： 例3 严于解剖自己 1、要不断进步，必须无情地“解剖自己”。 2、论述如何才能“解剖”好自己。 对自己要有自知之明。(这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀) 光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。(这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”) 自我批评的勇气 来源于对真理的追求和崇高的信念。(这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不 好，也就难以真正去“病”) 3、严于解剖自己就会提升自己。 提纲中先提出观点，然后在分析和解决问题的时候，采取“剥笋法”一层层地深入分析，指 出要“解剖好自己”就要有“自知之明”“要勇于自我批评”，要有“对真理的追求和崇高的 信念”，从而有力地论证了观点，并解决了问题。 二是按照“提出问题、分析问题、解决问题”的思路安排论证结构，即按“是什么→为什么 →怎么样”的顺序来写。这种论证结构的好处是层次清楚，逻辑严密，论证深刻。请看： 例4 不要轻易说“不” 人贵在自信自强，??所以无论面对着多大的艰难险阻，我们都不要轻易说“不”，我信我 就能。 要成功就不要轻 易说“不”。 要活得精彩就不要轻易说“不”。 学会坚持就不会轻易说“不”。 学会自信就不会轻易说“不”。 只要坚持，你便成功;只要自信，你便活得精彩，在困难面前，我们都不要轻易说”不”。 (2008年广东高考优秀作文《不要轻易说“不”》) 本文开头第段，考生首先解释了“不要轻易说?不?”的具体含义：那就是在面对生活中的 困难与挑战的时候，应有一种“自强自立”的精神。从“是什么”的角度来入题。两个 段落便从“为什么”的角度来论证中心论点：因为“要成功”“要活得精彩”就要“不要轻易 说?不?”。两个段落，便是从“怎么样”角度来论证，学会了“坚持”“自信”就会“不 轻易说?不?”。第段，总结全文。整篇文章采用“层进式”结构，环环相扣，干净利落。 运用层进式结构要 注意以下几点：一、层进式的各个部分之间的关系要恰当，要符合人们的认知规律，不可随 意颠倒;二、层进式各个部分之间的过渡要自然，要用一些过渡性词语承上启下;三、在按“是 什么→为什么→怎么样”的顺序写作时