省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 12 罗布泊，消逝的仙湖导学案（无答案） 新人教版.doc

罗布泊，消逝的仙湖 【学习目标】 课标要求： 1.了解罗布泊消逝的原因，感受并理解作者强烈的忧患意识。2.培养学生科学理性精神和人文情怀。 目标达成： .联系现实，思考关注环境问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。 学习流程： 【课前展示】 1、字词 2、古诗背诵 3、罗布泊 背景介绍 4、名言 【创境激趣】 屏显“泊”，看到这个字你眼前浮现出怎样的画面？停泊或者水泊，都是和水有关。有一个地方叫罗布泊，它有一个美丽的称号，叫仙湖。可这个仙湖消逝了，不复存在。???看到这个题目，我们脑海中浮现出一个个问号，你有哪些问题要问？ 【自学导航】 （1)用简洁的语言概括：罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？（用文中的词语或语句回答） (2)依据文章内容，概括造成美丽的仙湖消逝的原因有哪些？ (3)作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？（结合文中的语句回答） 【合作探究】 1、人为改道，导致下游干旱缺水。 2、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。 【展示提升】 典例分析 知识迁移 作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？（结合文中的语句回答） 【强化训练】 南方网讯　恢复罗布泊水乡泽国风貌曾唤起许多人美妙的想象，但中科院罗布泊科考队的专家认为：罗布泊已无可能恢复原貌！ 最近50年，人类在罗布泊各水源河流域内进行大规模农垦，仅塔里木河流域耕地就由1949年的35万公顷，扩大到1994年的77万多公顷，为灌溉这些耕地所修建的各种渠道总长度达1088公里，在塔里木河干、支流修建大、中、小型平原水库共206座，以致水库以下几乎全部断流。而罗布泊的第二大水源河孔雀河自1958年建成普惠大坝，从此就基本终止了向下游的输水。其余各水源河也都具有相同的命运，因此，恢复罗布泊已经基本没有可能。  而且，由于罗布泊地区属于极端干旱的荒漠气候，平均年降水量为17.4毫米，年蒸发最高达2902毫米，且罗布泊属浅碟形湖盆，即便是恢复了湖水面积，在如此大的蒸发量下，也很难维持。 　　找出文中流露作者情感的语句，并体会作者对罗布泊的消逝怀着怎样的感情？ 【归纳总结 】 人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念. 【板书设计】 眼前利益, 不顾长远利益, 【教学反思】 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓