《做什么事情最快乐》第二课时教学设计-小学一年级语文教案.pdf
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《做什么事情最快乐》的教学设计-小学一年级语文教案.pdf
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《做什么事情最快乐》教学设计-小学一年级语文教案.pdf
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（教科版）一年级语文下册说课稿做什么事情最快乐1.doc
做什么事情最快乐
一、教材分析：
（一）教材简介：
本文是教科版小学语文一年级下册第六单元中的12课《做什么事最快乐》，这是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙想弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈。全文共六个自然段。第一自然段写小青蛙产生了做什么事最快乐的疑问。第二、三、四自然段结构相同，分别写了小青蛙问啄木鸟、水牛、蜜蜂做什么事最快乐和得到的回答。第五自然段写小青蛙问妈妈做什么事最快乐。第六自然段写妈妈的回答。
这篇童话以对话的形式叙述，适合学生分角色朗读。文章生动有趣、浅显易懂。学生在学完这一课后，可以懂得啄木鸟、水牛、蜜蜂对人类的贡献，体验如何跟别人进行口语交际，感悟到“做
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小学一年级语文《好事情》教案.pdf
小学一年级语文《好事情》教案
1.学校一班级语文《好事情》教案
教学目标
1、运用学过的识字方法，认写生字，感受汉字的形体美。
文结合语环假
2、了解课内容，言境体会“使”、“恰好”、
“屈语中
委”等词的意思，并能用其的一些词语造句。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，明白做好事情应从
身边的小事做起。
教学重点
学习生字、新词，流利、有感情地朗读课文。
教学难点
到，的
同学从文中得启发明白做好事情应从身边小事做起。
教学预备
老师：生字卡片、词语卡片、教学挂图。
同学：为他人做一些力所能及的好事情。
教学时间
〜时
12课
教学过程
一、质疑激趣，引入新课
1、同学们，平常，咱们班有不少
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《做什么事最快乐》小学一年级语文教案范文.pdf
本文是一篇童话故事，讲的是一只小青蛙像弄清楚做什么事最快乐，便去问啄木
、水牛、蜜蜂、妈妈。下面就是小编给大家带来的小学一年级下册语文《做什么
事最快乐》教案，欢迎大家阅读!
小学一年级下册语文《做什么事最快乐》优质教案范例一
教学目标：
1、知识目标：学会本课6个生字，认识1个偏旁部首，理解由生字组成的词语。正
确、流利、有感情地朗读课文，能分角色用不同的语气读出对话。
2、能力目标：培养孩子听说读写的能力，搜集与处理信息的能力。
3、情感目标：能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。
教学重点：
1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、理解青蛙妈妈说的话的意思。
教学难点：读
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小学一年级语文教学教案-快乐读书吧：读书真快乐名师教学设计.pptx
汇报人：
小学一年级语文教学教案-快乐读书吧:读书真快乐名师教学设计
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引言
教学过程设计
教学资源与支持
4
6
教学内容与方法
教学评价与反馈
教学特色与创新
2
目录
1
3
5
教学成效评估
教学推广与应用
8
10
教学反思与改进
总结
7
9
引言
1
引言
我将与大家分享一份针对小学一年级语文教学的教案——快乐读书吧：读书真快乐
此教案旨在通过有趣的教学方法，激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语文素养
教案背景与目标
2
教案背景与目标
1.背景
考虑到小学一年级学生的认知特点，本教案将阅读作为培养兴趣爱好的重要手段，注重寓教于乐，让学生在阅读中快乐成长
2.目标
激发学
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小学一年级语文优秀教案——《乌鸦喝水》第二课时教学设计之二.doc
小学一年级语文优秀教案——《乌鸦喝水》第二课时教学设计之二
教学目的：
1、理解课文内容，理解狐狸对乌鸦的三次说话，乌鸦是怎么做的。并理解“谗”，“得意”的意思。
2、通过学习课文，从狐狸的好话，乌鸦的受骗上当，使学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
3、指导学生有感情地读出狐狸的三次说话。
重点：
理解狐狸的三次施计和乌鸦的三次反应。
难点：
对寓意的理解。
教学过程：
一、导入：
今天，我们继续来学习“狐狸和乌鸦”这个有趣的故事。我们一边看黑板的图，一边听第一自然的录音。
1、问：通过听和看你知道了什么？
2、再听录音二，三自然段：
边听边想：[ 出示投影片]
1、乌鸦为什么很高兴？
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人教版小学语文一年级上册操场上第一课时第二课时教学设计教案.doc
4、操场上
学情分析：
学生对体育锻炼还是比较感兴趣的，同时可以结合2008北京奥运会了解一 些奥运会的比赛项目，学生学习的兴趣会更浓。在必会字中“八”和“入”的写 法要重点指导。在识字教学中“真、身”是翘舌音，“足”是平舌音，“跳、响”
是三拼音。在给运动分类的同吋，可以引导学生发现字义和偏旁的关系。
教学目标：
1、 认识14个生字，会写“八、入、大、天” 4个字。
2、 认识5个偏旁：“4 口王i足”。
3、 正确、流利、有感情地朗读课文。
4、 激发学生坚持参加体冇锻炼的兴趣。
教学重点：
1、 认识14个生字，会写“八、入、大、天” 4个字。
2、 认识5个偏旁：口王L足”。
教学难
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一年级语文下册《好事情》教案设计.doc
?一、教案基本信息
一年级语文下册《好事情》教案设计
学科领域：语文
年级：一年级
课时：2课时
教材版本：人教版
二、教学目标
1.知识与技能：
（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，巩固和拓展语文基础知识。
（3）学会用词语描述事物，提高表达能力。
2.过程与方法：
（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的观察力和想象力。
（2）采用分组讨论、小组合作的方式，提高学生的团队协作能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，培养学生的语言表达能力和交际能力。
3.情感态度与价值观：
（1）培养学生热爱生活、珍惜时间的积极情感。
（2）教育学生学会感恩，懂得关爱
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人教版（部编版）小学语文一年级下册快乐读书吧教学设计-教案16.docx
好好学习天天向上
好好学习天天向上
5.小公鸡和小鸭子
敎學目标:1．理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
敎學重点、难点:1．读懂句子,理解词语。
2．识字,写字。
教具准备:图片,多媒体课件,田字格黑板,小公鸡和小鸭子头饰。
敎學时间:二课时
敎學过程:
第二课时
一、复习导入
师谈话:孩子们,上节课我们学习了《小公鸡和小鸭子》,我们知道小公鸡和小鸭子是一对好朋友。上节课我们对课文有了初步的了解,我们也学习了这课的字词宝宝,现在老师来考考你们看看你们有没有忘记它们呢。
（1）指名学生认读
（2）男女生比赛认读
（
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人教版（部编版）小学语文一年级下册快乐读书吧教学设计-教案4.docx
好好学习天天向上
好好学习天天向上
部编版一年级语文下册《快乐读书吧》敎學设计
敎學目标
1.鼓励学生阅读童谣和儿歌,在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围,激发学生产生读童谣和儿歌的兴趣,学会与人分享阅读的乐趣,初步培养学生独立进行课外阅读童谣和儿歌的良好习惯。(重点)
3.在充分的阅读中,引导学生积累丰富的语言,培养语感,发展思维,提高语文素养。(难点)
课前准备
1.多媒体课件。(教师)
2.学生和家长一起读书,并准备一本童谣或儿歌的书带到学校。(学生)
敎學过程
一、背诵童谣,激发情感
1.导入:同学们,你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听
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（教科版）一年级语文下册教案做什么事最快乐1.doc
做什么事最快乐
教学目标：
知识目标：认识生字最、啄、叔、给等11个生字，其中认识并会写8个生字。
能力目标：能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，读出对话时的语气。
心育目标：通过学习课文能认识到做对别人有用的事最快乐。体会关心帮助别人的快乐，并学会如何获得快乐。
教学重难点：
（1）在多种形式的练读中渐渐学会正确流利有感情地朗读课文，读出对话时的语气，能分角色朗读表演课文。
（2）利用段落结构相同的特点，引导学生自主探究学习。
教学过程：
（一）导入新课
师：同学们，今天老师给大家带来一位好朋友，你们看它是谁呀（青蛙图）生：小青蛙
师：它是一只爱提问题的小青蛙。
师：你们从它现在的
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小学一年级语文教学设计《快乐的节日》.doc
小学一年级语文教学设计《快乐的节日》
教材分析：
本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
教学目标：
1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
b、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。
2、技能目标：有感情地朗读课文
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一年级下语文教案7.怎 么都快乐（优质教案）第二课时人教版（2016部编版）.docx
第二课时
一、复习导入
1﹒出示词语：（课件出示）
跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 打篮球
怎么 运动会 独自
指名读，开火车读，齐读。
2﹒齐读课文。
（1）朗读儿歌。
（2）认读词语。
检查课下学习情况。
二、理解课文内容
1﹒学习第一节。
⑴指名读第一小节。（课件出示）
⑵一个人玩了哪些游戏？全班一起来读读这些游戏的名字。
（折船、折马、踢毽子、跳绳、搭积木、看书、画画、听音乐）
（板书：一个人玩很好）
⑶(点出省略号)除了这些游戏，你独自一人还玩过什么游戏？（滑旱冰、玩魔方）
⑷孩子们你们推荐的这些游戏呀，它们也来到了课堂上，让我们快乐的和
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小学一年级语文优秀教案——《称象》第二课时.doc
小学一年级语文优秀教案——《称象》第二课时
课文特点：
这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。
教学目标：
1、 通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。
2、继续学习预习课文，边读边电教，并练学生有语气地朗读课文。
教学重点：
边读边思考，提出不懂问题。
教学难点：
理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系。
教学过程：
一、导入
现在，随着时代的进步，科技的发展，要称一头活着的大象的重量是不成问题的，可在古时候，这却是件很难的事，今天我们就来学习