可能性教案新人教版小学五年级数学上册.doc

第四单元 可能性 杨家畈中心小学 五年级 李俊 教学内容：新人教版小学五年级数学上，教科书第44、45、47页。 教学目标： 使同学了解有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的。 结合生活实例，进一步让同学体验生活中存在的数学问题，渗透数学概率思想。 使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。 教学重点、难点： 重点：使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。 难点：使同学经历实验的具体过程，从中体验某些事情发生的可能性的大小。 教学过程： 一、情境、引入 1、师述、情境： 元旦就要到了， 我们每个班都要出节目，老师想了解一下我们班同学的文艺细胞，要求每人表演一个节目，节目的形式有：唱歌、跳舞、朗诵、相声、小品等。 用抽签的方法决定。今天老师准备了其中的三张卡片。 2、同桌讨论：大家的愿望都能如愿以偿吗？为什么？ 3、小结：在我们的生活中，有些事情是必定发生的，有些事情是不可能发生的，有些事情是可能发生的。今天我们就学习《可能性》（板书课题）。 二、新知探究 （一） （一）小组合作探究 ①在小组内进行合作探究前，先弄清楚要求。 ②由小组长负责组织，按照要求和一定的顺序进行探究。 ③力争每个孩子都能在理解的基础上用“可能”、“不可能”、“一定”来描述发生的事情。 （二）小组活动开始 1、请三位同学来抽签决定自己要表演的节目。 第一位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？其他两位同学说说自己接下来有可能抽到什么，一定或不可能抽不到什么？ 第二位同学抽完卡片，说出自己抽到了什么？剩下的那位同学说说自己接下来只能抽到什么，一定或不可能抽不到什么？ 在小组内探讨，完成答题卡 （三）交流展示 新知探究 （二） 1、摸雪花片游戏 1号盒子里有8个紫色雪花片，2号盒子里有4个红色雪花片和4个绿色雪花片。 游戏要求： 1，每次动手摸雪花片前，要把盒子里的雪花片摇一摇再摸，摸后要将雪花片放回盒子里。（注意：摸雪花片时不能看。） 2、小组内讨论交流并回答以下问题： ①猜一猜，1号盒子里会摸到什么颜色的雪花片？2号盒子里可能会摸到什么颜色的雪花片？ 1号盒子里一定会摸出紫色雪花片，2号盒子里可能会摸出红色雪花片和绿色雪花片。 ②　哪个盒子里一定能摸出紫色雪花片？哪个盒子里可能摸出红色雪花片？哪个盒子里可能摸出绿色雪花片？ 1号盒子里一定会摸出紫色雪花片，2号盒子里可能摸出红色雪花片和绿色雪花片。 ③哪个盒子里不可能摸出紫色雪花片？哪个盒子里不可能摸出红色雪花片？哪个盒子里不可能摸出绿色雪片？ 1号袋里不可能摸出红色雪花片，1号袋里不可能摸出绿色雪花片，2号袋里不可能摸出紫色雪花片。 （2）同学分组活动。 （3）观察：实验结果与预测结果一样吗？ （4）再摸一次，摸出哪种颜色球的可能性大？并摸一摸。 （5）观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？ 2、练一练 （1）说一说，教科书第46页，做一做。 （2）选一选，出示课件。 三、综合练习 1、练习十一第3、4题。 2、练习十一第7题。 四、小结 这节课我们学习了什么？你知道了什么？这节课你有什么收获？ 五、总结延伸 鑫城超市为了回馈顾客，决定在“双十一”举办抽奖活动。抽奖规则是：凡是购物一次性满50元，有一次抽奖机会，摸到红球有奖，摸到白球没有奖，一个抽奖箱里放5个球。如果你是超市经理，你会怎样放球？请说出你的理由 。 六、老师寄语： 我亲爱的孩子，在今天的学习中，你的表现可能不是最出色的，不过没关系，老师相信你！只要在以后的学习中，多动脑、勤思考，你就不可能没有进步，继续努力，相信你一定是最棒的！加油！ 板书设计： 可能性 事件发生的确定性和不确定性 “一定”或“不可能” “可能”