近十年来我国幼儿科学教育研究进展——基于代表性学术期刊论文的计量分析.pdf

2012年第 1、2期 幼儿教育 (教育科学) No．1、2，2012 (总第 537、538期) EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences) GeneralNo．537、538 · 研 究 综 述 · 近十年来我国幼儿科学教育研究进展 基 于代 表性学术期 刊论文 的计 量分析 术 刘 宇 料 (浙江师范大学杭州幼儿师范学院，杭州，3l00l2) 摘【要】通过对学前教育领域具有代表性的四种学术期刊近十年来刊载的有关幼儿科学教 育的论文进行计量分析发现 ，在 《幼儿园教育指导纲要 (试行)》颁布后 ，我 国幼儿科学教 育 研究从量上看时有起伏，但总体来说发展态势 良好，目前 已经形成由较为稳定的核心作者 群及 尚未形成持续研 究兴趣的边沿作者群组成的研 究者队伍 ．且研究方法初步呈现 多样化 趋势．但研究主题存在分布不均衡现象。未来需加强对当前研究力量较为薄弱的课题的研 究，注意理论研究与实践研究的双向沟通 ，进一步推进研 究方法的多元化。 【关键词】幼儿科学教育；研究进展；代表性学术期刊；文献计量分析 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004—4604(2012)01／02-0073-05 加强幼儿科学教育研究是推进幼儿园科学 窥 《纲要》颁布 以来我国幼儿科学教育研究的大 教育改革的重要前提之一 。 《幼儿园教育指导纲 致进展。 要 (试行)》(以下简称 《纲要》)将 “科学 ”列入幼儿 一 、 研 究方法 园教育的 “五大领域 ”，使幼儿园科学教育进入了 本研究选择了学前教育领域具有代表性的四 新 的发展阶段 ，同时也对幼儿科学教育研究提 出 种期刊—— 《学前教育研究》《幼儿教育》《早期教 了诸多新要求。那么，《纲要》颁布十年来我国幼 育》和 《学前教育》，以这四种期刊在 2001~2010年 儿科学教育研究表现出怎样的发展趋势和特点， 期间刊载的有关幼儿科学教育的论文为样本进行 未来又应如何进一步发展呢?思考这些问题对于 分析。需要说明的是，这十年中 《幼儿教育》《早期 有效促进我国幼儿科学教育研究有承前启后的 教育》《学前教育》杂志都经历过版本的变化，从最 意义。 初的一个版本发展到 目前的多个版本 ，因此在选 学术期刊是学术研究成果发表的重要阵地 ， 择样本来源时根据期刊的学术性在不同版本中作 尤其是某～专业领域的代表性学术期刊 ，更是学 了取舍：《幼儿教育》选取其 “教育教学版”教“育科 者交流最新研究成果的平 台，往往可 以较为集中 学版 ”①的文章，《早期教育》选择 教“师版”的文章， 地反映该领域 的研究进展情况 。有鉴于此 ，本研 《学前教育》选择 “幼教版”的文章。本研究以单篇 究通过对学前教育领域代表性学术期刊近十年 的 “论文”作为分析单元 。凡发表于上述各刊的独 来刊载的幼儿科学教育方面研究论文的分析 ，管 立成篇 、结构完整的文章 ，不论篇幅长短 ，均计为 本文为国家社会科学基金教育学一般课题 “我 国科学教育的历史发展与价值转型研究”的研 究成果之一 ，课题批准 号 ：BHA100056。 通讯作者：刘宇，博士，浙江师范大学杭州幼儿师范学院讲师，E-mail：curriculum76@163．com ( 《幼儿教育》杂志 “教育科学版”于2006年 1月创办，故 2006年之前的样本不包含这一版杂志。