云南省西盟佤族自治县第一中学七年级数学上册 1.3 有理数的加减法课件 （新版）新人教版.ppt

* 1.3.1 有理数的加法 新知应用 例1 计算 16+（-25）+24+（-35） 解题反思： 符号相同的数可以先相加. 新知应用 练习1 计算 （1）23+（-17）+6+(-22) 新知应用 例2 计算 解题反思： （1）将小数化为分数或将分数化为小数相加 （2）同分母相加. 新知应用 练习2 计算 新知应用 例3 计算 （-0.8）+1.2+（-0.7）+（-2.1）+0.8+3.5 解题反思：互为相反数的先相加. 新知应用 练习3 计算 （-2）+3+1+（-3）+2+（-4） 有理数的减法 3 – 6 = -3（ °C） 想一想，做一做： 1、某天当地的气温为3°C，傍晚时下降了6 °C，那么傍晚的气温是多少？怎样计算的？ 2、据襄樊市气象台预报：2001年2月7日我县的最高气温是4 °C，最低气温是–3 °C， 请问这天温差是多少？你是怎样算的？ 4 – （– 3） = 7 （ °C） 比较上面的式子，你能发现其中的规律吗？分小组讨论。 先请同学们计算以下两个式子： （1）11 +（ –15）； （2）4 + 3 比一比，议一议： 规律：减去一个数,与加上这个数的相反数，其结果不变。 将上面的文字再整理一下，就得到今天我们学习的有理数的减法法则： 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 例2 计算下列各式： （1）5 – （– 15） （2）0– 7 – 5 （3）( – 1.3 )–( – 2.1) （4） 例1 计算下列各式： （1）9 – （– 5）； （2）（ – 3） – 1 （3）0 – 8 ； （4）（ – 5） – 0 口算: （1）3 – 5 ； （2）3 – （ – 5）； （3）（ – 3） – 5； （4）（ – 3） – （ –5）； （5）–6 –（ –6）； （6） – 7 – 0； （7）0 – （ –7） ；（8 ）（ – 6） – 6 （9）9 – （ –11）