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七年级上册历史教案(优秀3篇)

七年级历史上册教案篇一

【教学目标】

知识与能力：

1、了解和掌握秦朝暴政的主要表现，陈胜吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并

了解楚汉之争的简单情况。

2、通过对秦末农民起义原因的分析，以及秦王前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变

化，培养学生的历史解释能力。

过程与方法：

1、指导学生通过对材料和相关史实的研究学习，培养史料实证的能力。

2、通过数字故事，提高学生的积极性，帮助理解历史事件。

3、通过合作探究重难点问题，培养分析问题的能力。情感态度和价值观：

通过学习认识到，秦朝的暴政是导致秦末农民大起义和秦朝灭亡的根本原因。陈胜吴广

起义沉重打击了秦朝的残暴统治。他们的革命首创精神在我国历史上闪耀着光辉。理解得“

民心者得天下”的道理，形成正确的历史价值观。

【教学重点、难点】

重点：秦末农民大起义。

难点：

1、秦末农民大起义的原因。

2、秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。

一秦的暴政

精读课文，自主学习：（要求：看课本47~48页一目秦的暴政“”及相关史事，完成问题。）

1秦暴政的表现（简练的词句概括）

2根据所给材料，回答下列问题(略)

小结：秦朝的暴政表现在：1赋税沉重

2徭役兵役繁重

3刑法严苛

4二世更残暴

过渡：秦朝残暴统治下，如果你是秦朝老百姓，你打算怎么办？

过渡：哪里有压迫，哪里就有反抗。秦二世时，我国历史上一次大规模的农民起义爆发

了。

二、陈胜。吴广起义

精读课文，自主学习

【课堂练习】

七年级上历史复习教案篇二

4、远古的传说

①约4000多年前，黄河流域的炎帝部落和黄帝部落十分有名。南方蚩尤部落力量很大。

②炎帝姓姜，制作耒耜，教民耕种被称为神农，还发明了陶器。尝百草发现治病的药

物。黄帝姓姬，号轩辕氏创制历法，发明加工谷物和蒸煮食物的用具。发明了铜器和车船。

③黄炎联盟构成华夏族的主干。华夏族是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。

④尧，舜，禹相继担任部落联盟的首领是经过部落首领们民主推选实现的，这一制度

称为禅让。

⑤大禹治水过程中，亲自参加，三过家门而不如

夏朝和商朝

①约公元前2070年，禹建立了夏朝，夏朝是我国的一个王朝。

②禹死后，他的儿子继承了位子，从此王位世袭制代替了禅让制。夏朝的建立标志我

国早期国家的产生。

③约公元前1600年，商的首领成汤发动推翻夏朝的战争。大战与鸣条。成汤建立了商

朝。

④约公元前一三00年，商王盘庚把都城迁到了殷（今河南安阳西北）从此，商朝的都

城稳定下来了。

⑤商朝的势力范围:东至大海，西到渭水上游，南抵长江流域，北达辽河一带。

⊙商朝经济比夏朝有很大发展的表现:А农业生产规模一相当大，种植的农作物有粟，黍，

稻，麦等。В畜牧业发达，饲养六畜，祭祀用几百甚至上千头家畜。⊙青铜冶铸，玉器制

作和酿酒等手工业很发达。D商业发展到一定水平，交易是用海贝，骨贝，玉贝和铜贝等

作货币

七年级上册历史教案范文：春秋战国的纷争篇三

教学目标

1、借助乡土历史——齐国历史的独特魅力，引发学生的学习兴趣，让学生觉得历史并

不遥远，历史就在身边，培养学生主动探讨，善于搜集处理信息的方法，通过问题导学，启

动学生的思维，引导学生积极参与课堂教学，并形成自己的情感、态度价值观，认识各国不

断改革，是国富兵强的根本。

2、通过对齐桓公、晋文公和越王勾践建立霸业过程的学习，使学生认识到国兴靠治，

人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。

教学重难点

1、本课的重点是齐、晋称霸。齐、争霸体现了大国争霸的政治、军事特点。两国都通

过改革实现了富国强兵，齐国凭借政治威势，晋国凭借军事胜利，都取得了霸主的地位。由

此，改革与强国的关系，政治斗争与军事斗争的互动影响，对于理解和把握春秋战国的朝代

特征，有重要意义。

2、本课的难点是春秋争霸战争和战国兼并战争的不同，东方六国再也无力抵御秦军的

进攻等表述中，就隐含着历史走向统一趋势的意思，要指导学生分析