教育教学论文 交互式电子白板在小学数学“空间与图形”教学的有效性研究.doc

交互式电子白板在小学数学空间与图形教学的研究随着课堂教学改革的不断深入并发挥重要的作用交互式电子白板的出现是对沿袭已久的黑板粉笔+板擦三位一体的教学模式的一场革命性突破顺应了信息化发展的趋势交互式电子白板空间与图形交互式空间与图形不仅能够增强师生之间的交互调动学生参与的积极性而且还有利于学生知识的建构和课堂教学资源的生成激发学生的学习兴趣小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。空间与图形电子白板直接、灵活地展现割补方法及公式推导过程，使学生尤其是当涉及到往往不易理解空间问题、动态过程问题、复杂计算、立体图形时，它可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观，使这些复杂的问题转化为直观、形象、生动的感性情景。利用交互式电子白板，展示几何模型，进行图像的平移、翻转、伸缩变换，能够轻松的把复杂的数学问题具体化、简单化、形象化，激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望，激发学生学习数学的动机和兴趣，学生在学习中的主体地位越来越明显学习的动因得到了充分激发学习的积极性创造性得到了充分调动教学提高[期刊论文]《快乐学习报（信息教研周刊）》，2014年，吴敏娟； [2] 电子白板为课堂教学插上高飞的翅膀，[期刊论文]《读写算（教育教学研究）》，2014年，冯娜。 3