北京邮电大学信息安全专业“卓越工程师教育培养计划”.pdf

信息安全专业卓越工程师教育培养计划.pdf 北京4室大号 信息安全专业 卓越工程师教育培养计划 —O—三年三月目录 信息安全专业“卓越工程师”培养方案错误！未义书签。一、培养目的错误!未义书签。二、培养模式错误!未义书签。三、培养原则错误!未义书签。 3.1知识、能力与素质错误!未定义书签。 3.2培养原则的实现矩阵、专业知识能力与试验实能力大纲错误!未定义书签。四、知识能力体系及课程体系借识!未义书签。 4.1知识能力体系错误!未定义书签。 4.2课程体系错误!未定义书签。 信息安全专业“卓越工程师”企业培养方案错误！未义书签。一、培养目的错误!未义书签。二、培养原则错误!未义书签。三、管理模式错误!未义书签。四、

2025-04-02 约5.63万字 55页立即下载

“卓越工程师教育培养计划”地质工程专业.doc “卓越工程师教育培养计划”地质工程专业本科(3+1)培养方案一、培养目标面向地质矿产资源、环境工程、勘察工程和各种地质工程建设等，为我国大中型地质资源和地质工程建设骨干企业输送高级工程人才和后备管理人才为目标，培养具有扎实自然科学基础和地质工程专业基础，良好的人文科学素养，较强地质工程开发与设计实践能力、知识更新与自我完善能力、良好沟通与组织管理能力和国际视野的地质工程专业优秀人才。按照本标准培养的地质资源与地质工程专业本科卓越工程师，具备助理工程师基本能力，毕业后经过3～5年具体的工程实践，即可申请并获得地质资源与地质工程专业工程师职称技术资格。本专业毕业的学生，既可从事地质资源

2015-12-16 约字 21页立即下载

北京工业大学信息安全专业卓越工程师培养实施方案.doc 卓越工程师教育培养计划 信息安全专业 （本科）北京工业大学二0一一年月目录一、教学计划 1 1.1培养目标 1 1.2学制 2 1.3基本规格要求 2 1.4学科核心课程 3 1.5培养方案 4 1.6企业实习和工程项目训练 4 1.6.1校内工程训练环节 5 1.6.2暑期实习、企业实习和毕业设计 6 1.7教学计划的主要特点 7 1.7.1建立面向信息安全应用性和技术性人才的课程体系 7 1.7.2明确专业导向，激活学生内在的动力和内在的能量 7 1.7.3产学研联合培养机制的探索与实践 7 1.7.4探索多样化的教学方式 8 1.7.5教师的评聘、考核和具有企业工作经历教师队伍

2018-07-08 约3.38万字 68页立即下载

中国地质大学北京卓越工程师教育培养计划.doc 中国地质大学（北京） “卓越工程师教育培养计划”工作进展报告一、总体概况 2011年，中国地质大学（北京）被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。学校党政领导非常重视“卓越计划”的实施，把“卓越计划”列入学校“十二五”发展规划，提出秉承学校“艰苦朴素，求真务实”的办学传统和特色，按照“特色加精品”的办学理念，紧密结合我国地质行业的发展对高素质工程技术人才的需求，依托学校在地矿企业建立的工程实践教育中心、实习基地以及学校的实验教学示范中心、大学生创新性实验计划等实践平台，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，改革人才培养和选拔模式，构建适应经济和社会发展需要、适合我校学生发展

2018-04-13 约5.44千字 10页立即下载

中国地质大学（北京）“卓越工程师教育培养计划”.DOC 中国地质大学（北京） “卓越工程师教育培养计划”工作进展报告一、总体概况 2011年，中国地质大学（北京）被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点高校。学校党政领导非常重视“卓越计划”的实施，把“卓越计划”列入学校“十二五”发展规划，提出秉承学校“艰苦朴素，求真务实”的办学传统和特色，按照“特色加精品”的办学理念，紧密结合我国地质行业的发展对高素质工程技术人才的需求，依托学校在地矿企业建立的工程实践教育中心、实习基地以及学校的实验教学示范中心、大学生创新性实验计划等实践平台，借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，改革人才培养和选拔模式，构建适应经济和社会发展需要、适合我校学生发展

2017-08-01 约字 10页立即下载

卓越工程师教育培养计划2.pptx 卓越工程师教育培养计划2.0演讲人：日期: 目录02课程体系重构01培养目标定位03师资队伍建设04校企协同模式05质量保障体系06成果转化规划 01PART培养目标定位新型工程人才核心能力新型工程人才核心能力跨学科知识结构批判性思维创新能力团队协作具备多学科交叉融合的知识体系，包括工程、理科、文科等。强调独立思考、创新思维和问题解决能力，鼓励学生参与科研、实践和创新创业活动。培养分析、评估和解决复杂工程问题的能力，注重独立思考和判断能力。具备良好的沟通与协作能力，能够在多学科团队中发挥领导作用。实践环节强化通过实习实训、联合培养、校企合作等方式，增强学生的工程实践能力。产学研一体化鼓励师

2025-05-13 约2.85千字 27页立即下载

东华理工大学电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划培养方案【模板.pdf 东华理工大学电子信息工程专业卓越工程师教育培养计划培养方案【模板--第1页东华理工大学电子信息工程专业 “卓越工程师教育培养计划”培养方案 Ⅰ培养目标遵循立足专业、贴近行业、服务企业培养宗旨，以社会需求为导向，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，着力培养德、智、体全面发展；具有扎实的自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；具有电工技术、电子技术、电子信号获取、处理、传输、控制理论和智能控制理论、计算机技术与应用、计算机网络技术、系统工程等较宽广领域的嵌入式系统工程技术基础和专业知识；掌握电子产品、信息

2025-03-16 约6.64万字 24页立即下载

北京邮电大学-信息安全-02软件安全风险.pdf 软件安全测评 北京邮电大学计算机学院 信息安全系张淼 zhangmiao@ 第二讲软件安全风险  1.软件安全风险分类 软件源代码安全分类 WEB安全分类 攻击对象分类 软件生命周期分类  2.典型安全风险介绍本讲目标  理解软件安全到底需要解决哪些问题  了解目前软件中存在的主要问题 1.1 软件安全风险分类: Gary Mcgr

2017-05-10 约2.68万字 94页立即下载

上海工程技术大学电子信息工程广电通信网络工程专业卓越工程师教育培养计划实施方案本科.pdf

2017-07-15 约7.25万字 64页立即下载

北京邮电大学《信息安全综合》2022-2023学年期末试卷.doc 站名：站名：年级专业：姓名：学号：凡年级专业、姓名、学号错写、漏写或字迹不清者，成绩按零分记。 …………密………………封………………线………… 第PAGE1页，共NUMPAGES1页 北京邮电大学《信息安全综合》 2022-2023学年期末试卷题号一二三总分得分一、单选题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是

2025-02-10 约1.72千字 2页立即下载

北京邮电大学第2章 信息安全风险评估-习题.doc 第2章 信息安全风险评估选择题随着系统中（）的增加，系统信息安全风险将会降低（A）威胁；（B）安全措施；（C）脆弱点；（D）资产价值。下面哪项是风险评估过程中的预防性控制措施（）（A）强制访问控制；（B）告警；（C）审核活动；（D）入侵监测方法。风险分析的类型不包括（）（A）定性分析；（B）定量分析；（C）半定性分析；（D）半定量分析。下面关于风险评价的描述，那一项是不正确的（）（A）风险评价就是将分析过程中发现的风险程度与先前建立的风险准则比较；（B）风险评价的输入是风险分析的结果；（C）风险评价通过组织的要求和对未知条件定量或者定性来对输入进行分析和评价；（D）风

2019-01-20 约1.64千字 3页立即下载

北京邮电大学计算机信息安全管理员审查表.pdf 北京邮电大学计算机信息安全管理员审查表姓名性别手机号码出生年月职务办公电话身份证号政治面貌工作单位一、遵守国家与保密相关的法律法规，执行学校保密管理制度。履行保密权利和义务，服从保密教育、监督和检查。二、在工作中做到：

2015-09-12 约1.95千字 1页立即下载

纺织工程（卓越工程师教育培养计划）专业指导性培养方案.doc 纺织工程（卓越工程师教育培养计划）专业指导性培养方案部门：纺织服装学院部门负责人：李长龙专业负责人：谢艳霞审核：凤权校长：王绍武制订日期：2018年8月一、培养目标与基本要求学校培养目标：培养德智体美劳全面发展，具有社会责任感、创新精神、创业意识和实践能力的高素质应用型人才。专业培养目标：本专业旨在培养具有社会责任感和创新创业能力，具备解决纺织复杂工程问题能力，能够在纺织及相关领域从事生产技术管理、质量控制、产品研发、工程设计、科学研究、营销与贸易等方面工作的高素质应用型人才。要求5年以上的毕业生具有： (1) 具有良好的道德品质、人

2019-02-15 约9.4千字 21页立即下载

纺织工程（卓越工程师教育培养计划）专业指导性培养方法.doc 纺织工程（卓越工程师教育培养计划）专业指导性培养方案部门：纺织服装学院部门负责人：毕松梅专业负责人：阎琳审核：陶庭先校长：刘宁制订日期：2015年8月一、培养目标与基本要求学校培养目标：培养德智体美全面发展、诚信实干、基础扎实、实践能力强、综合素质高、具有创新精神的高素质应用型人才。专业培养目标：本专业培养系统掌握纺织学科的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的工程实践能力、创新能力，较高的思想道德素质和文化素质，知识、能力与素质协调发展的纺织工程领域的复合型工程技术人才。能在纺织领域从事纺织品设计开发、纺织工艺设计和生产加工、纺织品检测、纺织生产

2018-07-07 约3.52千字 13页立即下载

2024-06-16 约1.85万字 46页立即下载