加涅教学系统设计理论.ppt

加涅的“九五矩阵”教学系统设计理论.ppt * * 一、加涅的“九五矩阵”教学系统设计理论 二、瑞格卢斯等的精细加工理论(ET) 三、史密斯和雷根的教学系统设计理论 四、国内教学系统设计理论研究一、加涅的“九五矩阵”教学系统设计理论 核心思想：“为学习设计教学”的主张，认为教学必须考虑影响教学的全部因素，即：学习条件（内部和外部条件）。为分析内外部条件依据信息加工理论提出学习与记忆的信息加工模型：执行控制预期控制反应器反应生成器接受器感觉登记工作记忆外部环境长时记忆加工系统【总结】学习发生同时依赖外部与内部条件，教学目的是合理安排可靠外部条件以支持、激励和促进学习的内部条件，则需对教学进行整体设计（教学

2017-09-29 约字 7页立即下载

《教学系统设计请比较加涅的学习结果分类与布卢姆的教育目标分类.doc 教学系统设计 学院：物理与电子及工程学院专业：教育技术学班级姓名：毕李娜学号：2011122138 请比较加涅的学习结果分类与布卢姆的教育目标分类。答：一、加涅的学习结果分类系统：言语信息。加涅所指的既是知识也是能力。这里的知识是回答世界是什么的知识。它对学生的能力要求主要是记忆。智慧技能。

2017-01-15 约2.13千字 6页立即下载

(教学系统设计请比较加涅的学习结果分类与布卢姆的教育目标分类.doc 教学系统设计 学院：物理与电子及工程学院专业：教育技术学班级姓名：毕李娜学号：2011122138 请比较加涅的学习结果分类与布卢姆的教育目标分类。答：一、加涅的学习结果分类系统：言语信息。加涅所指的既是知识也是能力。这里的知识是回答世界是什么的知识。它对学生的能力要求主要是记忆。智慧技能。

2017-01-12 约2.13千字 6页立即下载

教学系统设计请比较加涅的学习结果分类与布卢姆的教育目标分类..doc 教学系统设计 学院：物理与电子及工程学院专业：教育技术学班级姓名：毕李娜学号：2011122138 请比较加涅的学习结果分类与布卢姆的教育目标分类。答：一、加涅的学习结果分类系统：言语信息。加涅所指的既是知识也是能力。这里的知识是回答世界是什么的知识。它对学生的能力要求主要是记忆。智慧技能。

2017-01-11 约2.13千字 6页立即下载

7教学系统设计的理论与实践.ppt 7 教学系统设计的理论与实践学习目标： 1 阐释教学设计的基本定义和相关的概念 2 了解信息化教学设计的基本内容 3 掌握教学设计的基本理论和任务分析方法客观主义的教育理念：知识灌输建构主义的教育理念：知识建构（理解依赖于个人经验） (一) 要求目标要着眼于学生的行为而不是教师的行为。例：有关足球课的单元教学目标概述足球游戏的规则 ?? 给学生做如何踢球、运球和传球的示范 ?? 教给学生球场的位置（如前锋、后卫等）以及每一个位置的作用改进: 学生将能够描述足球的基本规则学生能以适当的方式踢球、运球和传球 ?学生能找到球场上的十一个位置并能描述

2017-05-24 约5.47千字 61页立即下载

第3次课第2节教学系统设计理论.ppt 教学系统设计(ISD);1、教学系统设计的学科性质;萌芽于军队和工业培训 20世纪60年代逐渐引入到学校教育中社会教育、职业教育、培训课程设置、培训计划、教材资源、课堂教学等方面;教学产品设计（以“产品”为中心）软件、声像教材印刷教材、学习指导手册、教师用书教学过程设计（以“课堂”为中心）一门课程或一个单元教学课程教学系统设计、课堂教学系统设计 教学系统设计（以“系统”为中心）专业课程设置、课程大纲、职工培训方案、远程教育方案等宏观系统;三、教学系统设计理论基础;1.学习理论;2 不同教学理论;3.系统方法与教学系统设计;4. 传播理论;（1）共同经验原理;（2）抽象层次原理

2017-04-19 约1.02千字 50页立即下载

教学系统设计理论.pptx 教学系统设计理论;理论基础与核心框架需求分析与目标设定教学策略与活动开发评估体系构建技术融合与实施保障迭代优化与创新方向;01;;;学习理论与设计原则;02;;教学内容分解策略;;03;知识传递结构设计;交互式学习活动规划;教学媒体选择标准;04;课堂观察;总

2025-06-02 约小于1千字 27页立即下载

《教学系统设计理论与实践》第一单元模块1 初识教学系统设计.ppt * * 加涅:教学设计大师罗伯特·加涅 (Robert M．Gagne，1916~ 2002) 《学习的条件》(1965)、《教学设计原理》(1974)；（4）学科发展阶段 90年代后，计算机技术、交互媒体、远程教学、人工智能的影响模式、专著、论文、教学设计专家及人员队伍的发展教学设计成为教育技术学科领域中的重要研究方向、专业主干课程成为师资培训的重要内容，推动教育改革（师范生信息素养、中小学教师信息技术能力提升工程、“智慧教学””等）强调人的整体发展，而不仅仅是针对单个知识点或学科等的设计…… 个人总结实践：反思教学设计的历史在教学设计并不漫长的发展历程中，什

2018-08-19 约5.6千字 59页立即下载

教学系统设计.pdf

2018-12-18 约小于1千字页立即下载

第5章教学系统设计.ppt 第五章 教学系统设计;教学设计师;教学设计师;第一节 教学系统设计概述 ;一、教学系统设计的含义;国内的教学设计定义:;一、教学系统设计的含义;启示/特点：;教学设计的理解（1989年“教育技术国际大百科”）;教学设计的理解（1989年“教育技术国际大百科”）;教学设计的理解;二、教学设计的产生与发展;1、构想阶段;2、理论形成阶段;4、深入发展阶段;三、教学系统设计程序观的演进;四、系统、教学系统与系统方法;五、教学系统设计的应用范围和层次;模式的含义;格拉奇和埃利模式（以课堂为中心）;迪克和凯里模型（85年）;Kemp模式;Instructional Development In

2017-04-23 约小于1千字 56页立即下载

教学系统设计.ppt 教学系统设计 主讲教师：刘志华山西大同大学教育科学与技术学 e-mail： dtdxlzh@163.com 课程性质（一）专业基础课，在本专业的课程体系中处于核心地位。（二）属于教育科学领域的方法论学科。（三）是一门实践性、操作性很强的课程。通过本课程的学习，要求学生掌握教学设计的基本原理，学会应用系统方法，从整体上设计、应用、评价各种教学资源与教学过程。（二）掌握教学设计的基本原理，初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力。课程内容（1）本课程内容包括共9章，共54学时，具体安排如下：第1章教学设计概述

2017-09-29 约字 25页立即下载

教学系统设计.pptx 教学系统设计 演讲人：XXX 日期: 理论基础构建需求分析流程课程结构设计交互系统开发实施质量监控评估优化体系目录 01 理论基础构建系统设计定义与范畴系统设计定义系统设计是为实现特定目标而进行的整体规划和设计，包括系统的功能、结构、界面、交互等方面。 01 系统设计涉及多个领域，包括教育、心理、技术、管理等，旨在优化学习效果和学习体验。 02 教学系统设计概念 教学系统设计是应用系统方法，将教学理论与教学实践相结合，以提高教学效果和学习效果为目标。 03 系统设计范畴行为主义认为学习是通过刺激和反应之间的联结来建立的，强调环境和经验对学习的重要性。认知主义关注学习者内部

2025-05-21 约3.09千字 27页立即下载

对教学系统设计理论的反思与浅探 - 教育技术通讯.doc 对教学系统设计理论的反思与浅探 (The Reflective Thinking and Exploring on Systematic Instructional Design Theory ) 张文兰（北京师范大学信息科学学院，北京，100875）摘要本文通过对教学设计理论研究的回顾与反思，指出了目前教学设计理论中存在教学设计模式难以解决具体的教学问题、不能有效的促进学生的学习和发展、基于建构主义的教学设计理论过于关注技术背景的支持及理论体系的封闭性等问题。针对教学设计理论面临的诸多挑战，对新型教学设计理论框架的构建进行了初步的探索。关键词: 教学设计理论

2017-08-15 约5.95千字 5页立即下载

ch04–教学系统设计的理论与实践.ppt 第四章　教学系统设计的理论与实践　　　第一节　教学设计概述　　　第二节　教学设计前期分析　　　第三节　教学策略设计　　　第四节　教学设计成果的评价　　　第五节　教学设计新发展 ;第一节　教学设计概述;一、教学设计的定义;一、教学设计的定义;一、教学设计的定义; 在理解教学设计过程的一般模式时，一定要遵循系统思想方法，以系统的观点看待这个模式。要特别注意以下两点： 1.要充分发挥教学系统的整体效应。 2.要认识到教学过程是动态过程，教学系统是开放系统，教学设计是一个灵活的、充满创造性的过程

2017-05-02 约2.36千字 63页立即下载

第1章教学系统设计_基础理论部分.ppt *;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;同类教材;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*;*

2017-04-27 约小于1千字 107页立即下载