省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 24 送东阳马生序课件1 新人教版.ppt

课前展示 1、作者简介 2、字词检测 3、“序”文体介绍 4、背诵 默写《山坡羊 潼关怀古》 学习目标 1）、熟练地朗读课文。2）、积累相关的文言实词和虚词3）、掌握并积累一些文言实词，培养古 文自读能力。 创境激趣 自主学习  合作交流 1、交流翻译第一自然段，思考这一段的中心意思是什么?请简要概括。 。 2、 宋濂在求学时遇到了哪些困难？（用书中原话回答） ，作者成年求学时对老师是什么态度? 我小时就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄写完毕，赶快把书送还，不敢稍稍超过约定的期限 因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有与大师、名人交往。曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把言辞和表情放温和些。 我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，向他请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。 解释下面加横线词语 ①患无硕师名人与游 （ ） ②媵人持汤沃灌 （ ） ③同舍生皆被绮绣 （ ） ④撰长书以为贽 （ ） ⑤日再食 （ ） ⑥穷冬 （ ） 总结反思 本文作者给我们上了一堂很好的有关学习态度的课。其实古人论及学习的文章多得很，其中有不少耳熟能详的警句，像“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”等。古人也曾留下很多令人称颂的成语典故，诸如“头悬梁，锥刺骨”“囊萤映雪”等。在今天，学习的目的有了新的定位，但学习的态度与方法是亘古不变的，这些足以供我们借鉴。希望同学们能树立正确的学习目标，勤奋刻苦，在为求学之年，学有所成。 你的收获是什么？ 布置作业 1、背诵、默写、翻译第一自然段。 2、收集古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦为乐的事例。 3、收集古人勤奋学习的名言警句。 * 送东阳马生序 宋 濂 宋濂(1310—1381)，字景濂，号潜溪，谥文宪，浦江(现浙江义乌)人。明朝初期著名文学家。学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。 作者简介 嗜（ ） 硕（ ） 叱咄（ ） 俟（ ） 负箧（ ） 屣（ ） 皲（ ）裂 媵（ ）人容臭（ ） 烨（ ） 裘（ ） 缊（ ） shì chì duō shuò sì qiè xǐ jūn yìnɡ xiù yè qiú yùn 检查预习 一种文体 书序 赠序 相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。 本文是一篇赠序，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。　　 1、播放课文朗读带，学生跟读。 2、学生自读课文，并提问朗读（要求读准字音） 3、翻译第一自然段，思考这一段的中心意思是 什么?请简要概括。 翻译第一段，注意以下字词的解释。 〖嗜〗 〖每〗 〖走〗 〖趋〗 喜欢，爱好