2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第一单元第1课时化学反应速率的表示方法学案.pdf

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第一单元第2课时 影响化学反应速率的因素学案.pdf 第 2 课时 影响化学反应速率的因素核［心素养发展目标］ 1.宏观辨识与微观探：通过实验，从宏观上认识外界因素影响化学反应速率的规律，并能从活化分子的有效碰撞等微观的角度进行分解释。2 .证据推理与模型认知：建立分探究外界因素影响化学反应速率的思维模型，即 “实验现象一影响规律一理论解释 ”，促进 “证据推理”核心素养的发展。一、浓度对化学反应速率的影响 1 . 内因在相同条件下

2023-01-15 约2万字 15页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第一单元 6 化学反应历程与化学反应速率学案.pdf 微专题6 化学反应历程与化学反应速率 I . 基元反应、过渡态理论及活化能 ( 1)基元反应：研究发现，大多数化学反应 不是经过简单碰撞就能完成，往往要经过多个反应步骤才能实现。每一步反应都称为基元反应。 (2)过渡态理论：过渡态理论认为，反应物分子不只是通过简单碰撞直接形成产物，而是必须经过一个形成活化络合物的过渡状态，且达到这个过渡状态需要一定的活化能。这与爬山类似，山的最高点便是过渡态。 2 . 多步反应的活化能及与速率的关系 ( 1) 多步反应

2023-01-14 约4.58千字 4页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第二单元第1课时化学反应的方向学案.pdf 第二单元化学反应的方向与限度 第 1课时化学反应的方向核［心素养发展目标］ 1.证据推理与模型认知：了解判断化学反应进行向的三个判据，构建判断化学反应 自发性的思维法模型。2.科学态度与社会责任：能结合具体事例说明反应自发进行的向性，增强对化学反应 自发性研究重要意义的认识。一、自发反应 1 . 自发过程自然界中有一些过程是自发进行的

2023-01-16 约1.59万字 11页立即下载

2025-03-16 约1.21万字 17页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学专题2化学反应速率与化学平衡第二单元第一课时化学反应的方向学案苏教版选择性必修1.doc PAGE PAGE8 第一课时化学反应的方向明课程标准扣核心素养 1.知道化学反应是有方向的。 2.知道化学反应的方向与反应的焓变和熵变有关。变更观念与平衡思想：能运用焓变和熵变分析影响化学反应方向的因素，初步学会用焓变和熵变探讨化学反应进行的方向。证据推理与模型认知：能从定性与定量结合上收集证据，能通过定性分析和定量计算推出合理的结论，推断化学反应进行的方向。 eq\a\vs4\al(自发过程和自发反应) 将白色CuSO4粉末溶于水得到蓝色的CuSO4溶液，然后插入锌片，有何现象？提示：锌片表面慢慢析出红色固体。 [问题探讨] 1．上述试验中存在哪些自发过程、自发反应？提示：Cu

2025-04-05 约6.29千字 8页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学专题2化学反应速率与化学平衡第一单元专题重点突破四化学反应速率影响因素及其图像分析学案苏教版选择性必修1.doc PAGE PAGE6 化学反应速率影响因素及其图像分析突破一限制变量法分析化学反应速率的影响因素在探讨影响化学反应速率的因素时，由于外界影响因素较多，故为搞清某个因素对化学反应速率的影响需限制其他因素均相同或不变，再进行试验。因此，常用限制变量思想解决该类问题。 (1)探究流程 (2)留意事项 ①要选择合适的化学反应，所选择的反应不能太灵敏，也不能太迟钝。 ②反应物的浓度要适当，不能太大，而探究浓度变量时，浓度间的差别也不能太大。 ③要有规律地设计不同的反应体系的温度，也要留意物质的相应性质，不能选择会引起反应体系发生变更的温度。 ④对变量要进行适当的组合，组合的一般原则是“变确定多”，即

2025-04-02 约4.1千字 7页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学专题2化学反应速率与化学平衡第1单元能力课时4化学反应速率学案苏教版选择性必修1.doc PAGE PAGE10 化学反应速率 探究任务 1．化学反应速率影响因素类题的分析方法。 2．解化学反应速率图像题的方法。 化学反应速率影响因素类题的分析方法 1．限制变量法当某种物质发生化学反应时，反应速率的大小不仅取决于物质的本质特性，还受反应物的浓度、温度、压强、催化剂等外界因素的影响。当探讨其中某个因素对化学反应速率的影响时，常常先限制其他几个因素不变，这种方法称为限制变量法。 2．分清主次法当多个因素同时影响反应速率时，要分清哪个是主要因素。如锌与稀硫酸反应时，氢气的生成速领先增大，再减小，这是因为锌与稀硫酸反应时放热，体系温度慢慢上升，此时温度对反应速率的影响占主导地位，所以氢

2025-03-27 约7.92千字 11页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题1 第一单元 1 反应热的计算和ΔH的大小比较学案.pdf 微专题1 反应热的计算和A 的大小比较一、反应热的计算 1 . 根据热化学方程式计算热化学方程式中反应热数值与各物质的化学计量数成比。注：。表示吸收或放出的能量。例如, 0A (g)+ ∕ B (g )= c C (g )+ 6∕ D(g) ∖ H a b c d ∣∆ ∕ ∕ ∣ 〃(A)

2023-01-16 约1.36万字 6页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第二单元第3课时化学平衡常数学案.pdf 第 3 课时化学平衡常数核［心素养发展目标］ 1.证据推理：通过化学平衡状态时的浓数据分析，认识化学平衡常数的概念，并能分析推测其相关应用。2 .模型认知：构建化学平衡常数相关计算的思维模型 (三段式法)，理清计算的思路，灵活解答各类问题。一、化学平衡常数 1 .化学平衡状态时的浓数据分析 ( I) N o 2、N2O4 的相互转化是一个可逆反应：

2023-01-17 约2.83万字 15页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第二单元第2课时 化学平衡状态学案.pdf 第 2 课时化学平衡状态核［心素养发展目标］ 1 .变化观念与平衡思想：从可逆应化学平衡状态的建立过程，认识化学平衡是一种动态平衡。2.证据推理与模型认知：熟知化学平衡状态的特征，建立化学平衡状态判断方法的思维模型。一、可逆反应及其特征 1 . 可逆应 (1)概念：在相同条件下，既能向正应方向进行,同时又能向逆应方向进行的

2023-01-16 约1.75万字 12页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题3 第一单元第3课时水的电离平衡学案.pdf 第 3 课时水的电离平衡 [核心素养发展目标]1.认识水的电离，了解水的离子积常数。2 .能运弱电解质的电离模型分析水的电离、分析外界条件对水的电离平衡的影响。3.会计算酸、碱溶液中水电离出的C(Hk) 或 C(OH- ) , 能分析应水的电离平衡曲线。一、水的电离 1 .水的电离 ( 1)水是一种极弱的电解质。 (2)水的电离方程式为H2O+H2O

2023-01-14 约1.92万字 11页立即下载

2015-2016学年高中化学专题2第1单元第1课时化学反应速率的表示方法限时训练苏教版选修4.doc 专题　第单元　考查点一　化学反应速率及应用 1．在化学反应A(g)＋3B(g)2C(g)＋D(g)中，各物质的平均反应速率间的关系式正确的是(　　) A．v(A)＝v(B) B．v(A)＝2v(C) C．3v(B)＝v(C) D．v(B)＝3v(D) 【答案】D 【解析】根据反应速率之比等于化学计量数之比进行推断。 2．某温度时，浓度都是1 mol·L－1的两种气体X2和Y2，在密闭容器中发生可逆反应生成气体Z，充分反应后X2的浓度为0.4 mol·L－1，Y2的浓度为0.8 mol·L－1，生成的Z的浓度为0.4 mol·L－1，则该反应是(Z用X、Y表示)(　　) A．X2＋2Y2

2016-11-24 约字 4页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学专题2化学反应速率与化学平衡第三单元第二课时温度变化对化学平衡的影响学案苏教版选择性必修1.doc PAGE PAGE12 其次课时温度变更对化学平衡的影响明课程标准扣核心素养 1.通过试验探究，了解温度对化学平衡状态的影响。 2.能运用温度对化学平衡的影响规律，推想平衡移动方向及浓度、转化率等相关物理量的变更。变更观念与平衡思想：形成化学变更是有条件的观念，相识温度对化学平衡移动的影响，能运用化学平衡移动原理分析影响化学变更的因素。证据推理与模型认知：能建构、理解、描述温度对平衡移动影响模型，并运用模型说明或推想相关的化学问题。科学探究与创新意识：能依据推想提出探究课题，并设计试验方案，组装试验仪器，与同学合作完成试验操作，能运用多种方式收集试验证据，基于试验事实得出结论，并能提

2025-04-03 约8.67千字 12页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学专题2化学反应速率与化学平衡第1单元基次时10影响化学反应速率的因素学案苏教版选择性必修1.doc PAGE PAGE11 影响化学反应速率的因素学习任务 1．通过试验，从宏观上相识外界因素影响化学反应速率的规律，并能从活化分子的有效碰撞等微观的角度进行分析说明，培育宏观辨识与微观探析的化学核心素养。 2．通过建立分析探究外界因素影响化学反应速率的思维模型，即“试验现象→影响规律→理论说明”，培育证据推理与模型认知的化学核心素养。 3．通过定性与定量探讨影响化学反应速率的因素，提高学生设计探究方案、进行试验探究的实力，培育科学探究与创新意识的化学核心素养。一、有效碰撞理论、活化能、活化分子 1．有效碰撞理论 (1)基元反应：大多数的化学反应往往经过多个反应步骤才能实现。其中每一步反应都称

2025-03-21 约6.94千字 12页立即下载

2024_2025学年新教材高中化学专题2化学反应速率与化学平衡2.1化学反应的方向学案苏教版选择性必修1.docx PAGE 10- 第1课时化学反应的方向课程目标 1．了解自发过程与自发反应的含义。 2．了解熵变的含义。 3．能用ΔH－TΔS推断化学反应进行的方向。图说考点基础知识自学·思记·尝试 [新知预习] 一、自发过程与自发反应 1．自发过程（1）含义：在确定条件下，就可以自动进行的过程。（2）特点：①体系趋向于从状态转变为状态（体系对外部或者能量）。 ②在密闭条件下，体系有从自发转变为的倾向，即原理。 2．自发反应在确定条件下，能进行的反应。二、化学反应进行方向的判据 1．焓判据（1）用来推断反应进行的方向。（2）放热反应过程中体系能量，具有自发进行的。 2．熵判据（1）熵

2025-03-22 约7.23千字 11页立即下载

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第一单元 第1课时 化学反应速率的表示方法 学案.pdf

2022-2023学年苏教版选择性必修1 专题2 第一单元第1课时化学反应速率的表示方法学案.pdf