2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 冀教版教案 冀教版 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元倒数。 教学目标： 1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。 3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。 教学重点： 倒数的意义。 教学难点： 理解“互为”、“倒数”的意义。 教学设备： 幻灯片。 教学过程： 一 激情导入，引发探究 课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏 师：生1请问你找到的朋友是谁？ 生1：生2。 师：生2你愿意做生1的朋友吗？ 生2：愿意。 师：生1和生2互为朋友。（板书互为） 师：谁来理解一下这句话？ 生：生1是生2的朋友，生2是生1的朋友。 师：能不能单独说生1是朋友，或者生2是朋友呢？ 生：不能，只能说谁是谁的朋友。 师：类似这样的互为关系，在日常生活中还有哪些？ 生：同桌关系、邻居关系、兄弟关系……这些关系都是相互的。 师：在数学王国中是否也存在这种互为关系呢？比如…… 生：约数和倍数的关系、互质关系…… 今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书倒数） 二 自主探究 1.打开书52页，看书上的数形图，让学生观察每个同样颜色平行四边形中的两个数，说说发现了什么？ 2.同桌讨论，教师巡视指导。 3.教师介绍： 乘积是1的两个数，互为倒数。 4.让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。） 5.让学生举出两个互为倒数的数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1”的倒数是1，0没有倒数 三 巩固练习 1.写出下面个数的倒数。 5 1/6 20 8/3 1 6/7 23 2.判断。 （1）3的倒数是1/3。 （ ） （2）5/8的倒数是5/8。 （ ） （3）1的倒数是0。 （ ） （4）0的倒数是0。 （ ） 总结 回顾这堂课，你有什么收获？ 附送： 2019-2020年五年级数学下册 倒数教案 北师大版 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 知识目标： 能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。 教学重点：能求一个数的倒数。 教学策略： 在小组间交流合作的基础上，得出倒数的概念，并能求一个数的倒数。 教学准备：投影仪。 教学过程： 一、导入新课。 利用分数乘分数算式导入新课。 二、学习倒数的概念。 1.利用投影仪出示下列算式。 ×= 2×= ×= ×10= ×= 7×= ×= ×5= 2.先让学生计算以上算式的结果，并指名回答。 （中、下游学生回答） 3.在小组中交流算式有什么规律，然后全班交流。 4.教师小结：如果两个数的乘积是1，那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。 5.指名说出一个数是另一个数的倒数，其他同学进行判断并评议。 三、巩固目标。 出示试一试题目，学生独立做，做完后同桌订正，最后指名回答。 四、教师提出问题，学生交流讨论。 0有倒数吗？与同学交流你的想法。 五、练习巩固。 练一练题目，独立做，全班订正。 六、课堂小结，教师评价。 板书设计： 倒数 a×= 1 (a≠0) 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！