七年级排球正面双手垫球教案.doc

排球正面双手垫球教案 峄城区吴林中学 孟凡香 一、设计指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。本课在教学中，以学生为主体， “学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。　　教学目标：　　学情分析：　　好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。根据的身心特点和的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。　　教材分析　　排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。排球技术较多，排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。　　教重点：　　难点：　　 八、教学过程：　　：：　：：身心愉悦，师生共放松，布置课后练习，小结，收 1、平均心率：120——130次/分钟 2、练习密度：42% 3、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。 课 时 计 划 年级：七年级 人数：44人 课次：排球课第2次课 课型：新授课 授课人：孟凡香 教学目标 1 大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作 2、 大多数学生能够初步明白人与球的位置关系,并能够学会全身协调发力. 3、 学生能注意安全，积极参与练习与展示，在练习中相互学习、相互帮助、相互交流，共同探讨，且具有良好的组织纪律性。 4、培养学生排球兴趣同时对排球发展有一定的了解。 教学 内容 排球正面双手垫球 重点 击球位置，人与球的位置关系 难点 全身协调发力 课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求 开 始 部 分 2/ 一、课堂常规教学 1、师生问好。 2、布置本课内容，提出希望及要求。 3、安排见习生。 4、集中精力练习 左左左 右右右 左左 右右 左 右 1、体委整队， 报告人数。 2、认真听讲，明确本课内容目标和要求 3、动作整齐口号响亮 1/ 1/ 2次 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1.集合快、静、齐。2.精神饱满，注意力集中。3、口号响亮  课的 结构 学习内容 教师活动 学生活动 时间 次数 组织形式 与要求 准 备 部 分 8/ 创 设 情 境 一、激情导入 游戏：空中飘球——让球不落地，自己或与同伴一起玩球 思考：“怎样才能使球不落地呢？”“你有什么高招，亮出来大家看一看！” 音乐伴奏：歌曲《阳光体育之歌》 二、快乐球操 1、体转运动（双手抱球前伸）2、转体抛接球（脚不动腰动）3、左右手换接球（扩胸） 4、托球肩部绕环 5、腰部绕环 6跳转击掌接高抛球 7、跨步接抛球 8、左右滑步 教师讲清玩球规则 提示学生认真思考：“怎样才能使球不落地呢？”“你有什么高招，亮出来大家看一看！” 教师与学生同乐，并用正确动作垫球，给学生启示，模仿。 1、教师示范动作 2、与学生一起做球操 1、认真听取规则要求 2、与同学保持适当距离进行练习 3、带着问题思考练习 4、气氛活跃，勇于表现 5、随着老师的口令慢慢变成体操队形 6、注意安全，以免碰撞。 认真听取要求 随着口令节奏激情练习 动作舒展有力 可以一起喊节拍，提高兴奋性 4′ 4′ 4ⅹ8 散点练习： ⅹ ▼ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ 要求：精神饱满，气氛活跃 注意安全，自我保护 体操队形： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 要求:动作舒展、勇于表现 口令响亮 基 本 部 分 30/ 自主学习 开拓创新 合作探究 展示提高 自主学习——排球正面双垫球 学习目的： 便于接离身体远、速度快、弧度低的球垫球在比赛中主要用于接发球、接扣球、接拦回球以及防守和处理各种困难球。、叠指法：两手手指上下相叠，两拇指对齐平行相靠压在上面一手的中指第二指节上，掌根紧靠，两臂伸直相夹。注意手掌部分不能相叠。 、抱拳法：两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂外旋紧靠，手腕下压，使前臂形成一个垫击平面 2、击球点、击球部位： 正面双手垫球的击球点，一般应尽