101思想政治理论大纲 《社会调查(思想政治理论课实践)(二)》课程教学大纲2012级.doc

101思想政治理论大纲 《社会调查(思想政治理论课实践)(二)》课程教学大纲2012级 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《社会调查(思想政治理论课实践)(二)》课程教学大纲2012级”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! ) 课程教学大纲 制订单位：辽宁对外经贸学院 思想政治理论教研部 制定日期：2012 年 2 月23 日 》《社会调查（思想政治理论课实践（二） 《社会调查（思想政治理论课实践)（二）》课程教学大纲 一、课程编号 B070303 二、课程名称 中文名：《社会调查（思想政治理论课实践)（二）》课程三、课程类型:实践课 四、授课系（部） 思想政治理论教研部 五、大纲说明 1 2.课程开设目的 （1）以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，落实科学发展观，适应改革开放，建立社会主义市场经济体制和新世纪对人才培养的要求，总结《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教育教学经验，使实践教学规范化、制度化。 （2）全面贯彻党的教育方针，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学水平和质量，提高《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学的针对性和实际效果以培养全面发展的高素质人才。 （3）深入社会，了解国情、民情，增强对中国特色社会主义理论体系的理解。 （4）深入实际，了解改革的成功经验和有待进—步解决的实际问题，帮助大学生运用马克思主义立场观点去分析实际问题，解决实际问题，提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力，使大学生更好地掌握课堂理论学习知识。 3．主要先修与后续课程 先修课程：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。社会实践教学是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的重要教学环节，通过社会实践加深学生对中国化马克思主义和中国共产党的路线方针政策的理解和认识，帮助学生树立正确的世界观、人生观，培养学生运用中国化马克思主义分析、解决实际问题的能力，提高学生社会交往、调查访问、数据分析等方面的实际能力。 后续课程：《形势与政策》。《形势与政策》需运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论原理和方法论分析研究社会热点问题和正确的理解运用政策的能力。 六、实践教学内容 第一单元 社会实践动员活动 【实践教学目的和要求】 通过社会实践动员使学生了解思想政治理论课社会调查的重要意义；明确社会调查活动的具体要求；掌握社会调查的基本方法和社会调查报告的写作方法。 【实践教学重点与难点】 重点与难点：社会调查的基本方法和社会调查报告的写作方法。 【实践教学时数】 2 学时 【实践教学方法与手段】 讲授法 【实践教学内容】 一、社会调查的重要意义 二、社会调查活动的具体要求 三、社会调查的基本方法 四、社会调查报告的写作方法 第二单元 社会实践活动内容 【实践教学目的和要求】 通过社会实践，使学生充分理解党的奋斗历程和路线方针政策，使学生在实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论加深理解和认识，实现教学的针对性和时效性。培养学生运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系解决实际问题的能力，提高学生的实践能力和社会适应能力；使学生牢固树立马克思主义和中国特色社会主义信念，掌握当代中国马克思主义观察世界、分析国情的思维方法，提高政治理论素养，使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班人。 【实践教学重点与难点】 重点与难点：实践基础上对毛泽东思想和中国特色社会主义理论加深理解和认识 【实践教学时数】 58学时 【实践教学方法与手段】 调查法、分析法、参观法，讨论法 【实践教学内容】 一、经济篇 2 1．××国有企业现状的调查与思考 2．××地区农民收入分配状况分析 3．××地区当前收入分配状况调研 4．××地区近年来经济．社会发展的经验教训 5．××地区发展第三产业状况调研 6．××地区新农村建设情况调研 7．××地区经济体制改革情况调研 9．改革开放后××地区人民生活水平提高和消费构成变化的过程和现状 10．××地区（乡镇、县）农村“六小工程”（节水灌溉、人畜饮水、乡村道路、农村水电、农村沼气、草场围栏等）建设现状调查。（六个项目按实际情况可任选）。 11．××地区（乡镇、村）农民家庭收入现状的调查。 12．××地区（乡镇、村）农村中心村建设现状的调查。 二、政治篇 1．××地区村民（居民）自治组织选举状况调研 2．××地区民主和法制建设情况调研 3．××地区党的建设情况调研 2．××地区（乡镇、村）农村基层党支部建设现状调查。 3．××地区（乡镇、村）农村村级民主制度现状调查。 4．城市社区基层民主政治建设状况调查——以××社区为例 5．基层政府机关及村组织工作人员法制意识调查。 6．农民法律意识与权