粤教粤科版一年级上册科学 第四单元 会旋转的蜻蜓 第13课《改进我的纸蜻蜓》教学设计.pdf

粤教粤科版（2024）一年级上册科学第四单元会旋转的蜻蜓第

13课《改进我的纸蜻蜓》教学设计

一、教学目标（核心素养目标）

1.知识与技能：

-学生能够识别并分析自己制作的纸蜻蜓存在的问题，提出

改进措施。

-学生掌握优化纸蜻蜓设计的基本方法，如调整翼型、重量

分布等。

-学生能够制作出改进后的纸蜻蜓，并观察其性能变化。

2.过程与方法：

-通过观察、比较、分析等方法，培养学生的批判性思维和

问题解决能力。

-通过动手实践，提升学生的操作技能和创新能力。

-通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.情感态度与价值观：

-激发学生对科学探究的兴趣和热情，培养他们的探索精神

和创新思维。

-培养学生认真观察、细致分析的科学态度。

-增强学生对自己作品的认同感和成就感，培养他们的自信

心和责任感。

二、教材分析

本课是粤教粤科版一年级上册科学第四单元《会旋转的蜻蜓》的

延续和深化，旨在通过引导学生对纸蜻蜓进行改进，进一步培养他们

的科学素养和综合能力。本课基于前一课《制作会旋转的纸蜻蜓》的

基础，引导学生从发现问题、分析问题到解决问题的全过程，旨在提

升学生的科学探究能力和创新思维。

三、学情分析

经过前一课的学习，学生已经掌握了制作纸蜻蜓的基本步骤和方

法，并对纸蜻蜓的旋转原理有了一定的了解。然而，他们的制作技能

和创新能力仍有待提高。因此，本课将通过引导学生对纸蜻蜓进行改

进，激发他们的创新思维，提升他们的制作技能和问题解决能力。

四、教学过程

（一）导入新课（约5分钟）

教师活动：

1.展示几位学生前一课制作的纸蜻蜓作品，引导学生回顾制作

过程和旋转效果。

2.提问：“同学们，你们觉得自己的纸蜻蜓还有哪些可以改进的

地方呢？”引导学生思考并提出问题。

学生活动：

-观察展示的作品，回忆制作过程和旋转效果。

-积极思考并提出自己的看法和问题，如“我的纸蜻蜓飞得不够

远”、“旋转不够稳定”等。

（二）分析问题（约10分钟）

教师活动：

1.引导学生分析问题，找出影响纸蜻蜓性能的主要因素，如翼

型、重量分布、纸张材质等。

2.通过PPT或实物展示，介绍一些常见的改进方法和技巧。

学生活动：

-小组讨论，分析问题原因，提出可能的改进措施。

-认真听取教师的介绍和建议，记录有用的信息。

（三）动手实践（约20分钟）

活动一：设计改进方案

教师活动：

1.鼓励学生根据自己的分析和讨论结果，设计具体的改进方案。

2.引导学生考虑方案的可行性和效果，鼓励创新。

学生活动：

-小组合作，设计改进方案，并在纸上绘制草图或标注说明。

-分享和讨论各组的改进方案，相互借鉴和学习。

活动二：制作改进后的纸蜻蜓

教师活动：

1.发放新的纸张和工具，引导学生按照改进方案制作新的纸蜻

蜓。

2.巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

学生活动：

-小组合作，分工协作，共同制作改进后的纸蜻蜓。

-遇到问题及时请教教师或同学，共同解决。

（四）测试与评估（约10分钟）

教师活动：

1.组织学生到室外空旷的地方试飞改进后的纸蜻蜓，观察其性

能变化。

2.引导学生对试飞结果进行评估，比较改进前后的效果。

学生活动：

-积极参与试飞活动，认真观察纸蜻蜓的飞行情况。

-与小组成员讨论试飞结果，分析改进效果，总结经验教训。

（五）总结与反思（约10分钟）

教师活动：

1.总结本课的主要内容和学生的表现。

2.引导学生反思自己在改进过程中的收获和不足。

3.鼓励学生继续探索和创新，制作更多有趣的纸制品。

学生活动：

-认真听取教师的总结和评价。