八年级物理上册 第六章 第一节 质量说课稿 （新版）新人教版.docx

八年级物理上册第六章第一节质量说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“八年级物理上册第六章第一节质量说课稿（新版）新人教版”为主题，紧密围绕课本内容，结合实际教学情况，以探究实验为主线，引导学生认识质量的概念，理解质量的特性，培养学生的科学探究能力和思维能力。通过一系列的实验和实践活动，使学生深刻理解质量在物理学中的重要性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生通过实验探究，形成科学探究意识和严谨的科学态度。

2.引导学生理解质量是物体固有属性，建立正确的物理观念。

3.提升学生运用物理知识解释日常现象的能力，增强科学思维能力。

4.培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，但对物理学科的理解和认识还不够深入。在知识层面，学生已经初步接触了物理的基本概念，但对质量这一抽象概念的理解可能存在困难。在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高，需要通过实际操作来加深理解。在素质方面，部分学生可能存在对物理学科的学习兴趣不高，需要激发他们的学习积极性。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，但学生对质量的概念可能存在模糊认识，需要通过具体的实验和实例来帮助他们建立清晰的概念。学生在实验操作中可能存在一些不良习惯，如不按步骤操作、不认真观察现象等，这些都会影响实验结果和学生的学习效果。

因此，本节课需要针对学生的这些特点，设计贴近生活、趣味性强的教学活动，通过实验和讨论，引导学生主动参与，培养他们的科学探究精神和实践能力。同时，注重培养学生的合作学习能力和良好的学习习惯，为后续的物理学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解质量的概念和特性，帮助学生建立初步认识。

2.实验法：通过简单的质量测量实验，让学生亲身体验，加深对质量的理解。

3.讨论法：组织学生讨论质量在日常生活中的应用，激发学生的兴趣和思考。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示质量的相关知识，直观形象地呈现实验过程和结果。

2.教学软件：运用物理教学软件，模拟实验现象，增强学生的互动体验。

3.实物演示：展示不同物体的质量，让学生直观感受质量的差异。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见物体的图片，提问学生：“你们知道这些物体的质量吗？为什么有的重，有的轻？”以此引发学生对质量的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的密度概念，提问：“密度和质量有什么关系？”帮助学生将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解质量的概念、单位、测量方法等知识点，结合实际生活中的例子，如人体质量、物体的重量等。

-举例说明：通过具体例子，如苹果、铅笔、书等，展示不同物体的质量差异，帮助学生理解质量的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生思考如何测量物体的质量，并分享各自的想法。

3.实验探究（约20分钟）

-实验准备：为学生提供天平、砝码、物体等实验器材，确保实验的顺利进行。

-实验操作：引导学生按照实验步骤进行操作，测量不同物体的质量，并记录数据。

-数据分析：组织学生分析实验数据，总结出质量的特点，如质量与物体种类、形状无关，与物体所受重力有关等。

-实验讨论：引导学生讨论实验过程中遇到的问题，如天平的使用方法、误差的产生等。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助，解答学生的疑问。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调质量的概念、特性以及测量方法。

-提出思考问题：引导学生思考质量在日常生活中的应用，如食品安全、工程设计等。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生完成课本上的习题，巩固所学知识。

-提出思考问题：鼓励学生在课后思考质量与密度的关系，以及质量在生活中的应用。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供改进方向。

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解质量的概念，知道质量是物体所含物质的量，与物体的形状、状态、位置无关。

-学生掌握了质量的单位，能够正确使用千克（kg）、克（g）等单位来表示物体的质量。

-学生了解