2024-2025学年八年级地理下册 第六章 第一节 自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docx
2024-2025学年八年级地理下册第六章第一节自然特征与农业说课稿（新版）新人教版
主备人
备课成员
教材分析
2024-2025学年八年级地理下册第六章第一节自然特征与农业说课稿（新版）新人教版。本节内容主要围绕我国农业发展展开，包括地形、气候等自然因素对农业的影响，以及农业生产的类型和分布。通过学习，学生能够了解我国农业的基本特征，提高对地理知识的运用能力。
核心素养目标
1.培养学生地理空间思维，理解自然地理要素对农业生产的影响。
2.增强学生综合分析能力，分析我国不同地区的农业特点。
3.培养学生关注农业可持续发展，树立生态文明观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触了基本的地理知识，如地图阅读、地理要素等，对农业生产有一定的初步了解，但可能对自然特征与农业的关系认识不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对农业问题普遍感兴趣，他们好奇心强，愿意探索自然现象与人类活动的关系。学生在学习能力上已具备一定的分析能力，但在处理复杂问题时可能缺乏深度和广度。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如图表、图片，而部分学生则更倾向于文字描述。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然地理要素与农业生产的关联性时可能会感到困难，尤其是地形、气候等概念的理解。此外，学生在分析不同地区的农业特点时，可能面临数据收集和综合分析的问题。此外，学生对农业可持续发展理念的理解可能较为模糊，需要通过教学引导深化认识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：系统讲解自然特征与农业的关系，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生讨论不同地区的农业特点，培养分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过实际案例，引导学生理解地理环境对农业的影响。
教学手段：
1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然地理要素和农业生产。
2.地图教学：通过地图分析，强化学生对地理空间关系的理解。
3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生参与互动式学习，提高学习兴趣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示一幅我国不同地区的农业景观图片，引导学生观察并思考：这些景观的形成与哪些自然因素有关？
-学生分享观察到的自然特征，教师总结并提出问题：“自然地理要素如何影响农业生产？”
-引入本节课主题：“自然特征与农业”，明确学习目标。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解地形对农业生产的影响，如平原、山地、丘陵等地形对农业种植、养殖的影响。
-分析气候对农业生产的影响，包括光照、温度、降水等对作物生长的影响。
-介绍我国不同地区的农业特点，如南方水稻、北方小麦的种植分布。
-通过案例分析，让学生了解自然地理要素与农业生产的密切关系。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组讨论：选择一个地区，分析该地区的自然地理要素对农业生产的影响。
-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
-提供相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调自然地理要素对农业生产的重要性。
-总结不同地区的农业特点，让学生认识到我国农业的多样性和地域性。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后查阅资料，了解我国某个地区的农业发展现状。
-撰写一篇短文，阐述自然地理要素对该地区农业生产的影响。
-准备下节课的讨论话题，如：如何利用科技手段提高农业生产效率。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-农业生产与环境的关系：介绍不同气候、地形对农业生产的影响，如热带雨林地区的橡胶种植、高原地区的牧业发展等。
-我国农业地域分布：详细阐述我国不同地区的农业特点，包括东北平原的粮食生产、长江中下游的稻米种植、西北地区的特色农业等。
-农业可持续发展：探讨农业可持续发展的重要性，包括节水农业、有机农业、生态农业等。
-农业科技创新：介绍现代农业科技在农业生产中的应用，如转基因技术、精准农业等。
-农业政策与法规：了解我国农业政策的发展历程，以及相关法律法规对农业生产的影响。
2.拓展建议：
-学生可以查阅相关书籍或资料，深入了解不同地区的农业特点，如《中国农业地理》、《农业可持续发展》等。
-组织学生参观当地农场或农业科技园区，实地了解农业生产过程和现代农业技术。
-鼓励学生参与农业实践活动，如种植蔬菜、养殖家禽等，亲身体验农业生产。
-通过网络平台，关注国内外农业发展的最新动态，如农业科技、农业政策等。
-开展小组讨论或辩论，让学生就农业