第7课 健康看电视 第一课时（优质教学设计）统编版四年级上册《道德与法治》.docx
第7课健康看电视第一课时（优质教学设计）统编版四年级上册《道德与法治》
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第7课健康看电视第一课时（优质教学设计）统编版四年级上册《道德与法治》
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“健康看电视”这一主题，引导学生了解看电视的益处与危害，学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版四年级上册《道德与法治》中“合理利用网络，健康上网”这一章节内容紧密相关。学生在生活中已有一定的看电视经验，本节课将在此基础上，引导学生进一步认识看电视的利弊，培养良好的生活习惯。
核心素养目标
1.培养学生正确认识媒体信息的能力，提高学生的信息辨别力。
2.增强学生的自我管理意识，学会合理安排时间，养成良好的生活习惯。
3.培养学生批判性思维，对看电视的内容进行理性分析，形成正确的价值观。
4.提升学生的合作与交流能力，通过小组讨论，共同探讨健康看电视的方法。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够理解看电视的益处与危害，并能将其与自身生活实际相结合。
2.学生能够制定出合理的看电视计划，养成良好的生活习惯。
难点：
1.学生对看电视的危害认识不足，难以自觉抵制不良信息。
2.学生在制定看电视计划时，缺乏自律性和执行力。
解决办法：
1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生深入理解看电视的利弊。
2.引导学生反思自己的看电视习惯，激发学生自觉调整和改善的动力。
3.结合实际情况，制定切实可行的看电视计划，并设立监督机制，鼓励学生自我监督和互相监督。
4.通过家庭、学校和社会的共同努力，营造一个有利于学生健康看电视的环境。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有统编版四年级上册《道德与法治》教材，以便于跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及关于健康看电视的视频资料，以增强教学直观性和趣味性。
3.教学工具：准备计时器，用于帮助学生掌握看电视的时间管理。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；准备黑板或白板，用于展示讨论结果和教学要点。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于家庭生活中看电视的短视频，引导学生思考：你们平时是如何看电视的？有哪些喜欢的电视节目？
2.提出问题：同学们，你们知道看电视对我们的身心健康有什么影响吗？今天我们就来学习一下“健康看电视”。
3.学生自由发言，教师总结：看电视既有益处也有危害，关键在于如何合理安排。
二、讲授新课（20分钟）
1.讲解看电视的益处：通过观看新闻、纪录片等节目，可以增长知识，拓宽视野。
2.讲解看电视的危害：长时间看电视可能导致视力下降、颈椎病等健康问题。
3.讲解如何健康看电视：合理安排看电视时间，选择有益的节目，注意保护视力。
4.讲解看电视的计划制定：引导学生根据自己的实际情况，制定合理的看电视计划。
三、巩固练习（10分钟）
1.小组讨论：分组讨论如何制定一个健康看电视的计划，并分享给其他同学。
2.学生展示：请部分学生展示自己的计划，其他同学进行评价和补充。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：同学们，你们认为健康看电视对我们的成长有什么帮助？
2.学生回答，教师总结：健康看电视可以帮助我们增长知识，提高综合素质。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：同学们，你们在制定看电视计划时遇到了哪些困难？
2.学生回答，教师解答：针对学生提出的问题，教师进行解答和指导。
3.教师提问：你们认为如何才能更好地执行看电视计划？
4.学生回答，教师总结：坚持执行、互相监督、家长支持是执行看电视计划的关键。
六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提问：同学们，如何才能在看电视的同时，保护我们的视力？
2.学生回答，教师总结：保持适当的距离、定期休息、做眼保健操等方法可以帮助我们保护视力。
3.教师提问：同学们，你们认为如何才能让我们的看电视计划更加科学合理？
4.学生回答，教师总结：结合自身实际情况，参考家长和老师的建议，制定出适合自己的看电视计划。
七、总结与作业布置（5分钟）
1.教师总结：今天我们学习了“健康看电视”，希望大家能够养成良好的看电视习惯，合理安排时间，保护视力。
2.作业布置：请同学们回家后，与家长一起制定一个健康看电视的计划，并坚持执行。
教学时间总计：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解看电视的益处和危害，认识到合理安排看电视时间的重要性。他们能够区分有益