Unit 1 Laugh out loud Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx
Unit1LaughoutloudUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“Unit1LaughoutloudUnderstandingideas”为主题，结合外研版（2019）选择性必修第一册教材，以学生为主体，注重培养学生的英语阅读能力和批判性思维。通过分析课文，引导学生深入理解文本，提高学生的英语素养。教学过程中，注重情境创设，激发学生学习兴趣，同时注重课堂互动，提高学生的参与度。
核心素养目标
1.培养学生的英语阅读素养，提高对英语文学作品的理解和分析能力。
2.增强学生的跨文化意识，通过学习不同文化背景下的幽默表达，拓展国际视野。
3.培养学生的批判性思维能力，学会从不同角度审视文本，形成独立见解。
4.提升学生的语言表达能力，通过角色扮演和小组讨论，提高英语口语交流能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：课文《Laughoutloud》的理解与分析。
-具体细节：
-引导学生识别并分析文本中的幽默元素，理解其文化背景。
-强化学生对故事情节、人物性格和主题思想的把握。
-培养学生运用英语进行概括和总结的能力。
2.教学难点
-难点内容：跨文化幽默的理解和欣赏。
-具体细节：
-帮助学生理解不同文化背景下的幽默表达方式，如俚语、双关语等。
-引导学生分析文本中涉及的文化差异，提高跨文化交际能力。
-通过小组讨论和角色扮演，让学生尝试理解和创作具有文化特色的幽默表达。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法，通过教师引导和学生互动，帮助学生理解文本内容和文化背景。
2.设计角色扮演活动，让学生深入角色，体验不同文化中的幽默表达，提高跨文化交际能力。
3.利用多媒体展示相关文化图片和视频，增强学生对文化差异的直观感受。
4.引入小组合作学习，通过小组讨论和项目研究，培养学生的团队协作和批判性思维能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对英语幽默的理解和欣赏的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“大家平时喜欢看什么类型的电影或电视剧？有没有觉得有些幽默元素特别有趣？”
展示一些经典的英语幽默片段，如电影台词或喜剧片段，让学生初步感受英语幽默的魅力。
简短介绍英语幽默的特点，如俚语、双关语等，为接下来的学习打下基础。
2.英语幽默基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解英语幽默的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解英语幽默的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍英语幽默的组成部分，如俚语、双关语、夸张等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.英语幽默案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解英语幽默的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的英语幽默案例进行分析，如《憨豆先生的假期》中的经典场景。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语幽默的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语幽默来增进跨文化交流。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与英语幽默相关的主题进行深入讨论，如“英语幽默在不同文化中的表现”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语幽默的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调英语幽默的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括英语幽默的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调英语幽默在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语幽默。
布置课后作业：让学生收集并分析一个英语幽默案例，撰写一篇短文，以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-英文幽默书籍推荐：《TheDiaryofaNobody》和《Winnie-the-Pooh》等，这些作品以幽默的语言和丰富的想象力，帮助学生更好地理解英语幽默。
-英语幽默电影和电视剧推荐：《MontyPythonandtheHolyGrail》、《TheOffice》等，通过观看这些作品，学生可以直观地感受英语幽默的魅力。
-英语幽默网站推荐：如《TheOn