2023七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2框 敬畏生命说课稿 新人教版.docx
2023七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课以“敬畏生命”为主题，旨在引导学生认识到生命的宝贵和独特性，培养他们珍惜生命、尊重他人的价值观。通过结合实际案例和互动讨论，使学生深入了解生命的脆弱与坚强，从而在日常生活中践行敬畏生命的理念。
核心素养目标
1.理解生命的独特性和脆弱性，培养珍视生命的态度。
2.形成尊重他人生命、关爱自然环境的价值观。
3.增强社会责任感，学会在日常生活中关爱和敬畏生命。
学情分析
七年级学生正处于青春期，对生命现象充满好奇，但同时也面临着生理和心理上的变化，对生命的理解较为初步。在知识层面，学生对生命的起源、发展有一定了解，但对生命的内涵、价值认识尚浅。在能力方面，学生的观察力、思考力逐渐增强，但自我保护意识和能力相对较弱。在素质方面，部分学生可能存在对生命的不尊重、浪费现象，需要引导他们树立正确的生命观。
教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。此外，学生的家庭背景、成长环境等因素也会对他们的生命观产生影响，教师需关注这些因素，因材施教。
针对以上学情，本节课将结合实际案例，通过互动讨论、角色扮演等方式，引导学生深入思考生命的意义，培养他们敬畏生命、关爱他人的价值观。同时，注重培养学生的观察力、思考力和自我保护能力，帮助他们树立正确的生命观，为未来的成长奠定坚实基础。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的引导和学生的积极参与，引导学生深入思考生命的价值。
2.设计角色扮演活动，让学生体验不同生命角色的感受，增强对生命意义的理解。
3.利用多媒体展示生命发展的图片和视频，直观地呈现生命现象，激发学生的学习兴趣。
4.组织小组讨论，让学生分享对生命的敬畏之心，培养团队合作和表达交流能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-利用多媒体展示不同生物的生命状态图片，如花草、动物、人类等，引导学生观察并思考生命的多样性。
-提问：同学们，你们看到了什么？你们觉得生命有什么特点？
-引导学生讨论生命的独特性和重要性，为新课的学习做好铺垫。
2.讲授新知（20分钟）
-讲授生命的起源、发展历程以及生命的脆弱性。
-通过案例研究，分析不同生命阶段的特点和面临的挑战，如婴儿、儿童、青少年、成年等。
-讲解敬畏生命的意义，包括尊重他人生命、关爱自然环境等方面。
-结合生活实际，探讨如何将敬畏生命的精神融入日常生活。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：结合所学知识，谈谈自己对生命的理解和敬畏之心。
-角色扮演：分组扮演不同生命角色，体验各自的生命状态和需求，增进对生命的理解。
-案例分析：分析真实案例，引导学生思考如何在现实生活中践行敬畏生命的理念。
4.课堂小结（5分钟）
-总结本节课的主要内容和重点，强调敬畏生命的重要性。
-鼓励学生在日常生活中关注生命，关爱他人和环境。
5.作业布置（5分钟）
-完成课后思考题，加深对生命的理解。
-撰写一篇关于敬畏生命的感悟文章，表达自己的观点和体会。
-观察并记录一周内身边的生命现象，思考如何关爱和尊重这些生命。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-生命科学书籍：《生命的奇迹》、《生命的奥秘》等，帮助学生了解生命的科学知识和哲学思考。
-生态环境纪录片：《地球脉动》、《蓝色星球》等，展示自然界的生命多样性，增强学生对自然环境的敬畏之心。
-生命教育相关网站：介绍生命教育的理念和实践案例，如“生命教育网”、“青少年生命教育中心”等。
2.拓展建议：
-阅读生命科学书籍，了解生命的基本原理和生命科学的发展历程。
-观看生态环境纪录片，关注地球生态系统的平衡与生命的关系。
-参与生命教育实践活动，如植树造林、环保志愿者活动等，亲身体验生命的价值。
-开展生命主题的写作，如诗歌、散文、故事等，表达对生命的敬畏和感悟。
-组织生命知识竞赛，提高学生对生命知识的掌握和应用能力。
-邀请生命科学家或环保专家进行讲座，拓宽学生的视野，激发对生命科学的兴趣。
-利用互联网资源，搜索与生命相关的新闻报道、科学发现等，让学生紧跟时代步伐。
-结合当地实际情况，组织学生参观自然保护区、生物多样性博物馆等，直观感受生命的多样性。
-开展生命教育主题班会，让学生分享自己的生命故事，增进对生命的理解和尊重。
-通过社交媒体，关注生命科学领域的研究动态，了解生命科学的最新进展。
板书设计
①本文重点知识点：
-生命的起源与演化
-生命的多样性
-生命