苏教版二年级数学下认识几时几分.doc

《认识几时几分》教案 ?教学内容 HYPERLINK \t _blank ： （苏教版）小学数学二年级下册第11-12页的内容。 教学目标 HYPERLINK \t _blank ： 1．认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。 2．通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。 3．使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。 教学重点、难点 HYPERLINK \t _blank ： 掌握看钟表的基本方法，通过与整点的比较来认识接近（不到）整时的时间。 教学准备 HYPERLINK \t _blank ： 简单的多媒体课件、教具钟等。 教学过程 HYPERLINK \t _blank ： 一、复习导入 1．小朋友，我们已经认识了钟表，那你知道钟表是用来干什么的 HYPERLINK \t _blank ？（看时间） 2．你会看时间吗 HYPERLINK \t _blank ？（出示8时、12时、3时的钟面） 来，看一下，这三个钟面上的时间你认识吗 HYPERLINK \t _blank ？谁来说一说。（用两种表示方法） 3．观察一下，这三个钟面上的时间都有什么相同的地方 HYPERLINK \t _blank ？（分针都指着12） 小结 HYPERLINK \t _blank ：像这样，分针指着12，时针指着几就是（几时）。 这就是我们以前学过的认识整时。（板书 HYPERLINK \t _blank ：认识几时） 4．在生活中，你看到的时间都正好是几时吗？你还听说过哪些时间 HYPERLINK \t _blank ？这些时间除了有几时，还有（几分），这节课，我们就来认识几时几分。（在“认识几时”的后面板书“几分”，完整课题） ? 二、教学新课 1．认识8时零5分 （1）（在8时钟面的旁边出示8时零5分的钟面） 观察一下，这个钟面和8时的钟面比，发生了什么变化 HYPERLINK \t _blank ？（分针不再指着12，时针超过8） （2）现在还正好是8点吗？那应该怎么说呢 HYPERLINK \t _blank ？（超过8点、大约8点、8点过5分、8点零5分……） （3）指出 HYPERLINK \t _blank ：看时间的时候，我们可以先看时针，因为时针刚过8时，所以是8时；（出示“8时”） 是8时多几分呢？我们再看什么针 HYPERLINK \t _blank ？（分针）分针从12起走到1，走了几分，因为没有满10分，中间要用0表示。（在“8时”的后面出示“零5分”） （4）表示方法 HYPERLINK \t _blank ：所以钟面上的时间是（8时零5分） 还可以怎么写 HYPERLINK \t _blank ？（8 HYPERLINK \t _blank ：05） 2．即时训练 （1）出示6时15分、3时30分的钟面 （2）这两个钟面上的时间是多少呢 HYPERLINK \t _blank ？ 同桌讨论讨论，并且说说你是怎么看的 HYPERLINK \t _blank ？ （3）反馈，指名回答 3．教学3时55分 （1）（出示3 HYPERLINK \t _blank ：55的钟面） 这个钟面上的时间是多少呢 HYPERLINK \t _blank ？是正好4点吗？该怎么说呢 HYPERLINK \t _blank ？（4点不到、4点还差5分、大约4点、3点55分……） （2）指出 HYPERLINK \t _blank ：因为时针还没有到4时，是过了几时 HYPERLINK \t _blank ？分针指着11，表示走了几分 HYPERLINK \t _blank ？所以是3时55分或者怎么读 HYPERLINK \t _blank ？ （3）你能学着钟面上的样子动手拨一拨3点55分吗 HYPERLINK \t _blank ？拨拨看。 （4）3点55分接着下来马上就是几点了，怎样拨到4点呢 HYPERLINK \t _blank ？ 生动手拨一拨并进行反馈。（分针再走5分钟才到4点） （5）还想拨吗 HYPERLINK \t _blank ？和老师一起继续拨，分针走呀走，走到数字10， 三、巩固练习 1．想想做做第1题 说出每个钟面的时刻，再写下来。 认读第二个钟面上的时刻，问：时针有没有走到4？说明这时是几时多？是几时几分？ 认读第三个钟面上的时刻，问：时针有没有到８时？是几时多？多几分？ 写6：05时应注意什么？（强调不要忘了中间的零。） 2、想想做做第2题。 (1)请小朋友看第２题