北师大2016新小学四年级数学下册 第五单元(表格教案).doc

第 五 单元 单元及课题 第五单元 课题：认识方程设计 项目用字母表示数 什么是方程 用加减法求方程的解 用乘除法求方程的解 求加减乘除混合方程的解 求ax±x=b这样方程的解 图形中的规律教材 简析本单元学习的主要内容有：用字母表示数，认识方程，等式性质和用等式性质解方程，初步学会用方程解决简单的实际问题。教材编写的基本特点有以下几个方面： 创设丰富的情境，使学生体会字母表示数的意义 密切方程与现实世界的联系，引导学生认识方程 利用天平游戏，帮助学生理解等式性质 结合具体情境，学习用方程解决简单问题单元 目标 过程与方法： 1. 结合具体情境，学会用字母表示数，发展抽象概括能力。 2. 结合具体情境，了解方程的含义，会用方程表示简单情境中 的数量关系。 知识与技能： 1. 通过天平游戏，理解等式性质，会用等式性质解简单的方程。 2. 会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系。 情感、态度与价值观： 1. 培养学生学习数学的兴趣和积极主动性。 2. 使学生获得数学是可以运用他们自己的经验去发现和再创造的积极 的情感体验。 单元 重点 认识方程，并会用方程解决实际生活中简单的问题。 区分解方程与方程的解的区别和联系。单元 难点利用画线段图分析问题，并用方程解决问题。 区分解方程与方程的解。单元课 时安排内 容课时数字母表示数2方程2天平游戏（一）（等式的性质（一））2天平游戏（二）（等式的性质（二））2猜数游戏（解方程（一））2邮票的张数（解方程（二））2图中的规律2总复习2单元测试2单元教学准备硬纸片、图钉、三角板、四边形纸片、量角器 教学内容字母表示数课型新授课课时 目标知识技能理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法。过程 与方法在探索用字母表示数的过程中，感受到符号的简洁美和符号化思想。情感态度 价值观在探索过程中，激发学生学习数学的兴趣和积极主动的探索勇气。教学重点 难点会用含有字母式子表示数量、数量关系、计算公式等，理解含有字母的式子所标示的意思。 理解含有字母的式子既表示结果也表示关系。教学准备扑克牌、大小不同的长方形纸教学时数2课时 节 次 第 一 节教学过程教师教学活动学生学习活动个性思考部分展示资料，复习旧知 小组交流收集的资料. 在小组中说一说，这些字母表示什么意思？ 乘法结合律： （a×b）×c=a×（b×c） 新知探索 小青蛙： 1只青蛙1张嘴，那么2只、3只、4只青蛙几张嘴呢？ 能用什么符号表示青 蛙和嘴的关系吗？ 青蛙的只数可以用字 母表示，那么青蛙的嘴数、眼数、腿数能用字母表示吗? 4. 你发现了什么规律呢？ 三、课堂练习 1.妈妈比我大26岁。如果我的年龄是a岁，那妈妈的年龄是多少岁？ 四、课堂小结 本节课我们学到了哪些知识呢？ 五、课后作业 2.填空 1只手有5个手指； 2只手有10个手指； 3只手有15个手指；扑克牌： J表示11， Q表示12， K表示13. 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴， 4只青蛙4张嘴… 用n表示青蛙的只数及嘴数。 N只青蛙n张嘴，2n只眼睛，4n条腿。 含有字母的算式还可以表示另一个结果，还体现了数量之间的关系。 我是a岁，妈妈的年龄是a+26岁。 今天同学们都积极参与活动，并且会用字母表示一个数、或数量关系 N只手有5n个手指板书设计字母表示数 特定的数： J表示11 Q表示12 K表示13 运算定律： 乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c） 加法结合律：（a+b）+c=a+（b+c） 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c 计算公式： 长方形周长：c=（a+b）×2 正方形周长：c=4a教学反思  教学内容等量关系课型新授课课时 目标知识技能理解用字母表示数的意义，学会用字母表示数的方法。过程 与方法在探索用字母表示数的过程中，感受到符号的简洁美和符号化思想。情感态度 价值观在探索过程中，激发学生学习数学的兴趣和积极主动的探索勇气。教学重点 难点会用含有字母式子表示数量、数量关系、计算公式等，理解含有字母的式 子所标示的意思。 理解含有字母的式子既表示结果也表示关系。教学准备扑克牌、大小不同的长方形纸教学时数2课时 节