北师大小学数学四年级下册教案.pdf
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XXX学校教学设计
（高效课堂模式定稿）
学科:_______________
任课班级：_______________
任课教师:_______________
第三学期教学进度表
教学教科书名新版北师大版四年
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北师大小学数学四年级下册教案.pdf
XXX学校教学设计
高（效课堂形式定稿）
学科:_______________
任课班级:_______________
任课老师:_______________
第二学期教学进度表
教学教科书名新版北师大版年
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北师大版小学数学四年级下册四年级下册教案全册.pdf
单元备课第一单元：小数的认识和加减法总课时13
本单元是学生在三年级下册学”元、角、分和小数”的根底上，进一
步扩展对小数的认识，使学生进一步了解小数的意义，掌握比较小数大小的
教材简析
方法。结合具体情境，学小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解
决日常生活中的一些问题，感受小数与实际的密切联系。
本单元是在学生在三年级下册”元、角、分与小数及”分数的初步认识”
的根底上，对小数的进一步认识。学生对于小数在读写方法刚接触时是感到
学情分析
比较困难的。但当与具体事物例”元、角、分”结合一起认识时，学生掌握
还是比较也的。并懂得各数级中的计数单位，对于学生解决重、难点有帮助。
1、结合具体
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北师大版四年级数学下册教案.docx
北师大版四年级数学下册教案精选
教案精选
一、教学内容
北师大版四年级数学下册第56页例1及第58页“做一做”。
二、教学目标
1.让学生经历探索两位数乘两位数笔算方法的过程，掌握笔算两位数乘两位数的方法。
2.培养学生的合作交流意识，提高学生解决问题的能力。
3.体会数学与生活的联系，培养学生的应用意识。
三、教学难点与重点
重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。
难点：探索并理解两位数乘两位数的计算方法。
四、教具与学具准备
课件、黑板、粉笔、练习本。
五、教学过程
1.情景引入
2.探索方法
4.实践应用
（1）学生独立完成第56页例1，教师巡回指导。
5.巩固练习
学生独立完成第58页“
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北师大版四年级数学下册全册教案.pdf
禁孽而容小数的意义一（）修改卷见
1.结合具体情境，进一体会小数的意义及其与生活的紧密联系。
教孽@材2.通过直观模型和实际操作，体会十进制分数与小数的关系，并能进行互化。
3.感受数学与生活的密切联系，在学习过程中获得成功的体验。
教导壁电经历探索小数的意义的过程。
教学短点理解小数的意义。
教孽港智教学课件
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北师大版四年级下册数学全册教案.pdf
第一单元 小数的意义和加减法
单元教材分析：
本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的基础 ，已有了对小数的基本认知，加
对分数 也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。测量活动是本单元的难点之
- ，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练，为生
活中小数加减四则运算作准备。
单元教 学目标：
知识与技能：学生结合现实情境，理解和 掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小
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北师大版四年级下册数学全册教案.docx
北师大版四年级下册数学全册教案
目录
教学计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.2教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
1.3教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
第一单元数与代数．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.12.11整数加法．．．
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四年级数学下册教案(北师大版).doc
第一单元
课题小数的认识和加减法
教学内容北师大版数学实验教材四年级下册第1——19
页内容。
教学目的1.结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数；通
过实际操作，认识小数是十进分数，知道小数部分的各数位名称及相互关系，进一步了解小数的意义。
2.结合具体的量和在方格纸上涂色等过程，学会比较小数的大小。
3.结合解决问题的过程，学会计算并估算两位小数的加减法和加减混合运算。
4.会运用小数表示日常生活中的一些事物解决有关小数加减法的一些简单问题，感受小数与生活的密切联系。
教学重点1.理解小数的意义。
2.掌握小数加减法的计算方法。
教学难点1.能把十进的计量单位用小数来表示。
2.小数加减
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北师大版四年级数学下册《总复习》教案.pdf
总复习
数与代数
复习目标：
1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数
性质、改写、化简、小数移动等）
2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、
合理的总结归纳、吸收
3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数
位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小
数
复习难点：小数相关的
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北师大版四年级数学下册第4单元教案.doc
第四单元? ? ? ? 观察物体 看一看 教学目标：? ? ? ?? 1.能通过由低到高来观察物体的活动，从而体会到不同的位置看到的情景不一样。 2、能通过由远到近看景物，能体会到看到的范围越来越小。 教学重点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教学难点：想象、判断观察到画面发生的相应变化，发展空间观念。 教? ? 法：引导、观察法 学? ? 法：小组合作学习 教学准备：小黑板 教学课时：1课时 教学过程： 一、情景导入，呈现目标? ? ? ? ? ? ? ?? 揭示课题，板书看一看。并小黑板出示教学目标。 产生质疑，引入新课 二、探究新知? ? ? ? ? ? ? ??
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北师大版数学四年级下册教案.pdf
小学四年级数学课程标准要求
一（）数与计算
1（）加法和减法。接近整十、整百数的加、减法的简算法。
加、减法算式中各部分之间的关系。求未知数X。
2（）乘法和除法。积的变化。商不变的性质。被除数和除数
末尾有0的简算法。乘数接近整十、整百的简算法。乘、
除法算式中各部分之
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北师大版四年级数学下册全册教案.pdf
北师大版四年级下册数学
教
案
/
?
四年级数学下册教案
第一单元小数的意义和加减法
小数的意义（一）
学习目标：
1体会小数所表示的意思，理解小数的意义。
2理解和掌握小数意义。
教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小教所表示的含义。
教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小教所表示的含义。
教学准备：学生、老师准备计数器、小黑板
教法：小组合作交流法
学法：小组合作学习
教学课时：1课时
学习过程：
一、情景导入，呈现目标
1•你的身高是多少？你会用小数来描述吗？
2你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。
二、探究新知（自学后完成下面问题）
1,把1元平均分成十份，
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北师大版四年级数学下册《总复习》教案.doc
总复习
数与代数
复习目标：
1．让学生回忆、掌握小数的相关知识（小数数位顺序表、小数性质、改写、化简、小数移动等）
2．对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，使知识能科学、合理的总结归纳、吸收
3．使学生熟练进行小数和十进复名数的相互改写。
4．使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数
复习难点：小数相关的一些灵活题，
复习重点：数位顺序表
复习方法：自主学习
复习过程：
1.将第四单元的概念画出，让学生回家归纳在练习本上。
2.复习数位顺序表
请一学生说一说小数数位顺序表，引导学生注意数位、和记数单
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四年级下册数学教案北师大版.pdf
U!年级下册数学教案北师大版
四班级下册数学教案北师大版1
第一教时
教学内容：
平均数(一)(P116例1、例2)
教学目标：
1、知道平均数的意义
2、驾驭求平均数应用题的数量关系和解题方法
3、会正确解答简洁的平均数应用题
4、初步建立平均数的统计思想
5、用求平均数的方法解决问题
教学过程：
一、复习
1、要求下列问题，必需已知哪两个条件，并说出数量关系式
⑴平均每天加工零件多少个？
(2)平均每人植树多少棵？
⑶平均每组分到几本书？
(4)平均每筐重多少千克？
2、导入
⑴象以上这些问题都是要求平均每一份是多少类似题
称之为求平均数〃所谓平均数，就是把不相等的几个数量，在
其总量不变
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四年级数学下册教案北师大版 (一).pdf
四级学
年数
（此师大
教材分析与教学总体设想
_________________教学内容和教学目标
教学内容：
本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察
体、小数除法、游戏公平、认识方程。
教学目标:
1.认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
2.认识三角形按边分类，三角形内角和，三角形边的关系。
3,掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单
的实际问题。
4.掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的
实际问题。
5.学会一些简单的统计方法。
6.认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
教学重难点：
1.掌握小数加减法计算
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北师大版四年级下册数学全册教案.docx
北师大版四年级下册数学全册教案
北师大版四年级下册数学总目标
(一)数与代数
1、扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意
义。结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常
生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。
2、结合具体情境，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方
法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数
学思想，掌握求近似值的方法，培养估算意识，初步了解循环小数，会运用小数
四则混合运算解决日常生活中的简单问题。
4、结合生活情