《社会主义民主与法制建设》生本教学设计.doc

《社会主义民主与法制建设》生本教学设计 　　生本课堂对教材进行了“二次开发”。在尊重教材的基础上，教师能超越教材，积极地审视、科学地处理加工教材，善于挖掘教材之外的教学资源，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章。如何调动学生“思维的参与度”呢？要善于开发、引用情景和案例，巧妙地设置问题，引发学生心理上的认知冲突，智慧上的挑战，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的愤悱状态，激发学生的学习兴趣和探究欲望。 ??????如《社会主义民主与法制建设》 ? 【情景创设】?每年的3月，美国的国务院就会发表《国际人权报告》，对世界各国的人权状况指手画脚。其中，肯定要对咱们中国的人权状况大加指责。它说：“中国是一个没有人权的国家，因为老百姓没办法参与政治活动，没办法用合法的手段改变政府的决定；而且在中国，司法的执行常常受到政府的干涉，没办法公正地作出裁决。”?事实是这样的吗？请大家带着这个问题预习课文找出党在十一届三中全会以来我国社会主义民主法治建设取得的成就加以驳斥。写成书面材料上交。 ?????一、学生前置性学习后教师要了解学生前置性学习情况，对学生前置性学习进行批注，便于学生进行第二次前置性学习。 ?????如《社会主义民主与法制建设》学生第一次前置性学习教师的批注是： 1、肖婷：法制建设反驳“司法的执行常常受到政府的干涉，没办法公正地作出裁决”，差。 2、邓培佳：请用第70页民主建设反驳“老百姓没办法参与政治活动，没办法用合法的手段改变政府的决定”。 3、蒋勋秀：法制建设中依法治国缺少：有法可依即缺少法律框架体系的叙述。 4、曾玲：未切题。希望弄清楚反驳点，并结合《中国历史》练习册上的知识结构预习课文，最后写成文章。 5、王晓婷：只叙述了十一届三中全会的决策、两个凡是并未涉及该情景言论“民主、法制”，希望弄清楚反驳点，并结合《中国历史》练习册上的知识结构预习课文，最后写成文章。 6、李良琴：对哪些材料反驳“司法的执行常常受到政府的干涉，没办法公正地作出裁决”和哪些材料反驳“老百姓没办法参与政治活动，没办法用合法的手段改变政府的决定”。未区别， 7、王维佳：缺少反驳“司法的执行常常受到政府的干涉，没办法公正地作出裁决”材料。 8、刘瑶：只讲知识点，未写成一篇文章进行反驳。 9、杜丽辉：进行了知识预习，未弄清楚反驳点写成文章进行反驳。 10、??????????????范俊：知识叙述较好，希望站在爱国的高度用激情的语言写成文章进行反驳。 11、??????????????孙思洛：民主法治建设进行反驳差，最后一段用得较好: 美国是独立宣言的故乡，他以自己人权状况最佳而自喻，然而美国霸权主主义扩张以来，它的人权状况越来越不为世界各国所认同，美国自身人权状况没有认真改善，却对其他国家的人权状况指手画脚，美国的人权外交越来越受到世界各国人民和政府的质疑“近代美国的发展，即是资产阶级民主共和制的一个典型，又是一个用残酷手段掠夺印第安人和非洲黑人的一个典型”。笔者认为，这样一个只会对他国人权状况指手画脚，却只字不提自己国家的人权状况，躲躲闪闪，回避要害的国家，又有什么资格指责一个凡事都以老百姓利益为主的社会主义国家。 12、??????????????曾心怡：批注是“这次写的较好，希望努力”， 最好的地方是：民主与法制是相互依存的紧密联系的，缺少一个都不能使我国的人民更好的当家作主，人民当家作主需要民主制度、民主发展，但同时需要法制健全做保障。 13、??????????????蒋凡：批注是“这次写的较好，希望努力”， 最好的地方是：从1994年开始，我国各地相继建立了法律援助机构，帮助困难当事人减、缓、免交诉讼费和侓师费，仅仅2003年---2005年，全国法院共援助当事人127万人次，减、缓、免当事人诉讼费和侓师费亿元，司法援助制度的实施，为弱势群体撑起了一片南天，维护了人民群从的根本利益，有利于实现社会的公平和正义，有利于社会的和谐和稳定。 ???二、学生合作学习，写一份较好的展讲材料，选一个最能展讲得同学，为下一步展讲比赛做准备。 ???三、展讲比赛： ???我这里只选一个讲得较好的一位同学：刘文丽 ???美国人说法是值得批评的更能加以驳斥。 A）自党的十一届三中全会以来，我国的民主建设成就是公认的，是令人振奋的，美国人说“老百姓没办法参与政治活动，没办法用合法的手段改变政府的决定”是错误的。我们要给他一巴掌。 ??我国社会主义民主的发展: ???1不断完善人民代表大会制度。 A民主选举：普遍实行了县和县以下人民代表由选民直接选举的制度。 B民主决策：人民代表广泛听取人民群众意见，反映人民群众的呼声和愿望。 C民主监督：各级人大及其常委会对同级政府和法院、检察院的监督权。