八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第11课 社会主义民主与法制建设说课稿3 川教版.docx
八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第11课社会主义民主与法制建设说课稿3川教版
授课内容
授课时数
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授课时间
教材分析
八年级历史下册第三学习主题“建设中国特色社会主义”第11课“社会主义民主与法制建设”，本课主要讲述了我国在改革开放以来，社会主义民主与法制建设取得的重大成就。通过学习，使学生了解社会主义民主与法制建设的重要意义，认识民主与法制建设对国家发展的重要性，培养学生的法治意识和民主意识。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生以下核心素养：1.增强历史意识，理解社会主义民主与法制建设的历史进程；2.培养法治观念，认识到法律在国家治理中的重要作用；3.培养公民意识，理解民主权利与义务，提升参与社会生活的能力；4.培养批判性思维，对民主与法制建设中的问题进行分析和反思。通过学习，使学生能够形成正确的价值观，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课前，已具备一定的历史基础知识，对新中国成立后我国政治、经济、文化等方面的发展有一定了解。但针对本课涉及的社会主义民主与法制建设的历史细节和具体内容，学生可能了解较少。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对国家发展和社会变革充满好奇，对民主法制建设有较强的学习兴趣。在学习能力上，学生具备一定的分析、归纳能力，但可能对复杂的历史事件和概念理解存在困难。学习风格方面，学生中既有喜欢通过图片、视频等多媒体形式学习的，也有偏好文字阅读和思考的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会对以下问题感到困惑：如何理解民主与法制建设的具体内涵？如何分析我国民主法制建设取得的成就和面临的挑战？此外，学生在分析历史事件时，可能会因缺乏足够的历史背景知识而难以全面把握事件的来龙去脉。因此，教学中需注重引导学生逐步深入理解，并提供必要的辅助材料。
教学资源
-软件资源：历史教学软件、多媒体课件制作软件
-课程平台：学校历史教学平台、在线教育平台
-信息化资源：历史纪录片、相关历史图片、法制建设相关视频资料
-教学手段：实物教具（如法律书籍、图片展板）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以“法治与民主”为主题，展示一系列与法制建设相关的图片和视频，引导学生思考法治与民主的关系，激发学生的学习兴趣。
-回顾旧知：简要回顾新中国成立后我国政治、经济、文化等方面的发展，为学习本课内容做好铺垫。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解社会主义民主与法制建设的历史进程，包括第一届全国人民代表大会、宪法颁布、法制建设历程等。
-举例说明：以我国第一部宪法——《中华人民共和国宪法》为例，讲解宪法的基本内容和意义，让学生了解宪法在国家治理中的作用。
-互动探究：组织学生分组讨论，探讨我国民主法制建设取得的成就和面临的挑战，引导学生从不同角度思考问题。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，制作一份关于我国民主法制建设的宣传海报，展示在课堂上，培养学生的动手实践能力。
-教师指导：对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提供改进建议。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的主要知识点，强调社会主义民主与法制建设的重要性。
-引导学生认识到，民主与法制建设是国家治理的重要基石，鼓励学生积极参与社会生活，为我国法治建设贡献力量。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生查阅资料，了解我国近年来在民主法制建设方面取得的成就，撰写一篇短文，分享自己的心得体会。
-要求学生下周课堂上进行交流分享，培养学生的表达能力和合作精神。
教学过程中，教师需关注以下几点：
1.注重启发式教学，引导学生主动思考，培养批判性思维。
2.结合实际案例，让学生了解民主法制建设的历史进程，提高学生的历史意识。
3.鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队协作能力。
4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予适当的指导和支持。
5.注重培养学生的法治观念和公民意识，为将来成为合格的社会主义建设者和接班人奠定基础。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解社会主义民主与法制建设的基本概念、历史进程和重要意义。学生能够记住第一届全国人民代表大会的召开时间、宪法颁布的时间等重要历史事件，并对这些事件的基本情况有所了解。
2.思维能力：学生在学习过程中，通过讨论、分析等方式，提升了分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同角度思考民主与法制建设的问题，如如何平衡民主与集中的关系，如何确保法律的公正性等。
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