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高中生数学学习策略多样性及其影响因素论文
摘要：本文旨在探讨高中生数学学习策略的多样性及其影响因素。通过分析高中生数学学习策略的类型、特点以及影响因素，为提高数学教学质量和学生的数学素养提供理论依据和实践指导。
关键词：高中生；数学学习策略；多样性；影响因素
一、引言
（一）1.高中生数学学习策略的多样性
高中数学学习策略是指学生在学习数学过程中，运用一定的方法和技巧以提高学习效率和学习成绩的行为。在高中阶段，数学学习策略的多样性体现在以下几个方面：
（1）认知策略：包括记忆策略、理解策略、应用策略等，这些策略有助于学生更好地掌握数学知识，提高解题能力。
（2）元认知策略：包括计划策略、监控
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