人教新目标七年级英语下册Unit 12 Section A-教案.pdf

Unit12Whatdidyoudolastweekend?

SectionA1a–2c

Teachingaims（教学目标）

1.学习一些表示活动的新短语。

2.复习周六周日及早中晚的表达法。

3.复习句型Whatdidyoudo?

4.继续通过谈论过去的事来复习一般过去时态。

Languagepoints(语言点)

1.词汇：1)名词n.lake,beach,badminton,sheep

2)形容词adj.tired

3)动词v.camp,stay

2.句型：Whatdidyoudo?

Didyou…?

Howwasyourweekend?

Itwasgreat.

Difficulties（教学难点）

一般过去时态的使用。

Teachingsteps（教学步骤）

1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）

（1）DailygreetingstotheSs

(2)Revision（复习）：

T:Didyouhaveaschooltriplastweekend?

S:Yes,Iwenttothezoowithmyclassmates.

T:Howaboutyou?

S:Ididn’thaveaschooltriplastweekend.Istayedathome.

T:Well,whatdidyoudoathome?

S:Ididmyhomework.

【教学设计说明】本单元主要通过谈论上周末发生的事情来巩固学习一般过去时

态。由于本单元是复习单元，因此可以延续上个单元的话题，即学校郊游来导入本

单元话题，这样导入简洁、自然。

2.Presentation（呈现新知识）

(1)Showpicturesofsomeactivities.ExplainthenewphrasestotheSs.

T:Ihaveafriend,Lucy.Shehadabusyweekend.Let’slookatwhatshedid

lastweekend.

(2)Workon1a.Matchtheactivitieswiththepictures[a–f].

【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图

片，能更价值观的理解新单词的含义。

3.Workon1b（完成1b）

（1）Listenandwritetheday,morning,afternoon,ornightbeloweachpicture.

(2)CheckSs’answers.

（3）ListenagainandfinishthechartonthePPT.

【教学设计说明】此环节着重是听力训练。让学生在听对话的过程中抓住关键词

汇，并复习表示早中晚的表达方式。通过教师自己设计的表格使学生进一步学会新

短语书写。

4.Workon1c(练习)

(1)Role-play.StudentAisLucy.StudentBistoaskLucyaboutherweekend.

B:Whatdidyoudolastweekend,Lucy?

A:Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.

B:Whatdidyoudo…?

A:I…

(2)StudentCandDareLucy’sfriends.TheyaretalkingaboutLucy’sweekend.

C:Lucyhadabusyweekend.

D:Well,whatdidshedo?

C:OnSa