聋校语文第十七册教案.doc

聋校语文第十七册教案 篇一：全日制聋校实验教材数学第十七册教学计划 教学计划 教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册 本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数； 第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。具体教学计划如下： 第一章：有理数。教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。4、使学生了解正与负、加与减、乘与除、精确与近似的辩证关系。本章重点是有理数的运算，难点是对有理数运算法则的理解，特别是对有理数乘法法则的理解。有理数运算是学习整式加减及一元一次方程及其解法的基础。打好这个基础的关键，就是有理数加法和乘法中符号的确定。教学时间：六周。 第二章：整式加减。教学要求：1、使学生了解代数式的概念，会列出代数式表示简单的数量关系，会求代数式的值。2、使学生了解整式的有关概念，弄清整式有关概念之间的联系和区别，掌握单项式、多项式的有关知识，并使学生学会把一个多项式按某一字母的降幂重新排列。3、使学生在学习了同类项概念的基础上，掌握合并同烦项的方法，并掌握去括号、添括号法则，能够熟练地进行整式的加减运算。4、使学生了解整式的加减是建 立在数的运算的基础上的，在整式运算中，使学生自觉地运用数的运算律。通过对数与式以及运算的分析，使学生理解事物的发展过程是由特殊到一般，又由一般到特殊，在不断反复循环中提高的，培养学生初步的辩证唯物主义观点。合并同烦项是本章的重点。教学时间：四周。 第三章：一元一次方程。教学要求：1、使学生了解等式的概念，掌握等式的两条性质，了解方程、方程的解、解方程等概念，学会检验一个数是不是某个一元方程的解。2、使学生了解一元一次方程的概念，能够灵活运用等式的性质和移项法则解一元一次方程，并养成对方程的解进行检验的习惯。3、使学生能够找出简单应用题中的未知数和已知数，分析它们之间的关系，并会寻找相等关系列出一元一次方程解简单应用题，会根据应用题的实际意义，检查求得的结果是否合理。4、通过列方程解应用题的教学，使学生了解“未知”可以转化为“已知”的思想方法。本章的重点是一元一次方程的解法和列出一元一次方程解应用题，后者又是难点。教学时间：四周。 2009年9月10 篇二：聋校一年级语文教案 灌南县特殊教育学校电子教案表格 篇三：聋校语文第一册一年级《第17课 日 月 水 火》7课时 第17课日 月 水 火 教学目标： 1.学会16个生字新词，理解词义，掌握口型、发音。会读会打指语。 2.学会书写本课 的生字，笔顺正确，能默写本课的生字词。 3.通过观察图画，培养学生观察兴趣和能力。 教学重点： 正确理解16个生字新词的词义，掌握口型，会书写。 教学难点： 会运用16个生字，能在田字格中正确书写，笔顺正确。 教具、学具： 课件、卡片、课堂练习本 课时安排： 7课时 第一课时 日 月 教学目标： 1.学会这2个字，掌握口型，会打手语。 2.能正确书写“日、月”，理解词义，会在生活中运用。 3.通过观察图片，培养学生的观察兴趣和能力。 教学重点： 正确理解“日、月”词义，掌握口型，会书写。 教学难点： 会运用“日、月”，能在田字格中正确书写。 教具、学具： 课件、卡片、课堂练习本 教学过程： 一、组织教学 1.做好课前准备，拿出铅笔、课本。 2.师生问好。 二、复习导入 1.呼吸训练：唱音练习r，i，y、ue。出示字母卡片，学生读。 2.同学们都读得认真，太阳公公来看你们了。 三、学习新知 （一）认识“日” 1.课件出示太阳图片：问：你看到了什么？（太阳。也叫“日”。）指名学生回答。 2.学习读音，认识字。太阳。也叫“日”。课件分别出示“日”及其拼音（先出示拼音，后出示字），师范读；读拼音；小手背后齐读，。 3. 逐个读生字卡片“日”及拼音，并注意纠正学生的错误发音，提醒学生“rì”是整体认读音节。 4. 结合挂图理解词义，你看到太阳是什么颜色？你今天可以看到太阳吗？ （二）认识“月” 过渡：白天的时候有太阳，晚上的时候有什么？ 1.课件出示月亮图片：问：你看到了什么？（月亮。也叫“月”。）指名学生回答。 2.学习读音，认识字。月亮。也叫“月”。课件分别出示“月”及其拼音（先出示拼音，后出示字），师范读；读拼音；小手背后齐读，。 3. 逐个读生字卡片“月”及拼音，并注意纠正学生的错误发音，提醒学生“yuè”是整体认读音节。 4. 结合挂图理解词义，你看到月是什么颜色？你什