博雅汉语第十七课教案.docx
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《博雅汉语》第十七课做客(一)PPT.ppt
第十七课 做客（一） 做客 干净 客气 心意 收下 茶 随便 路上 顺利 挤 打车 空调大巴 地铁 饿 吃 试 刘老师：请进，请进！ 大卫：老师，您的家真干净啊！ 请 1、请进！ 5、请放下！ 2、请收下！ 6、请让开！ 3、请看！ 7、请出去！ 4、请坐！ 刘老师：谢谢你们。你们喝什么？（是） 茶还是果汁儿？ 大 卫：随便，什么都行。 是···还是··· 1、你是韩国人
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西小第十七周教案.doc
附件4： 通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板
备课人： 周小兰 学区（校）审核：
中心教研组审核： 局领导审核： 学科组长签字： 教研组长签字：
课题 图形与位置 课型 复习 总课时 1课时 第 1 课时 授课人 教学目标 1、解决问题的过程中，复习有关确定位置的知识。
2、能在具体情境中，确定某一地点的位置。 教学重点 建立坐标系来确定位置 教学难点 建立坐标系来确定位置 教学资源 多媒体
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汉语1下第十七课他在做什么呢汇总.ppt
第十七课 他在做什么呢 对象：初阶段汉语留学生 教材：《汉语教程1下》 复习第十六课 你常去图书馆吗 听写生词、解释生词 朗读课文、回答问题 动作的进行（在/正/正在+动词+宾语） 动作的进行（在/正/正在+动词+宾语） 动作的进行（在/正/正在+动词+宾语） 动作的进行（在/正/正在+动词+宾语） 动作的进行（在/正/正在+动词+宾语） 动作的进行（在/正/正在+动词+宾语） 做下列练习 做下列练习 * * 生词 课文 语法 练习 复习 判断正误： 1、我很少看电视。 2、我很多吃米饭。 3、晚上我要复习生词。 4、我晚上要复习生词。 5、你喝茶或者喝咖啡？ 复习 课文 语法
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聋校第十七册语文教案.doc
聋校第十七册语文教案
篇一：聋校一年级语文教案
灌南县特殊教育学校电子教案表格
篇二：全日制聋校实验教材数学第十七册教学计划
教学计划
教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册
本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数；
第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。具体教学计划如下：
第一章：有理数。教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。4
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四年级教案 第十七周.doc
第七 册第38-40 页
课题 我们的小“超市”通过设计“我们的小“超市”摆设的总计划和各种小展柜的制作，获得美化生活的知识。培养学生想象力和创造力，养成耐心细致的工作习惯。
学习展柜模型的制作方法，设计制作出新颖的展柜，并根据超市的实用功能进行摆设，从中体现整体的设计构想。设计多款样式新颖，大方的超市展柜、小商品，并通过制作表现出设计意图。
谈话导入法演示法、观察比较法、辅导练习法第? 一? 节
一、出示几款超市陈设范例图片引起学生兴趣，导入新课。
二、讲授新课：
??? 1、超市是接待客人的地方，要求摆设整齐、美观、舒适、大方。
??? 2．超市常见的展柜。用什么样的展柜，追求什么样的
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第十七讲：有效的决策3教案分析.ppt
* 南京理工大学 828管理学原理 命题规律分析及常考知识点精讲 南京理工大学 828管理学原理 南京理工大学 828管理学原理 南京理工大学 828管理学原理 南京理工大学 828管理学原理 南京理工大学 828管理学原理 南京理工大学 828管理学原理 南京理工大学 828管理学原理 主讲人 徐天琦 第17讲 第七章 有效的决策3 三、不确定性决策 真题链接：计算方法必须掌握，必须会，考的可能性很大 备选方案的自然状态有若干种，但每种自然状态发生的概率是无法做出客观估计的决策。 例：方案1：新建
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六一班德育课程教案（第十七周）.doc
课程名称
班会课 程
班级
六一班
学习内容
口腔健康教育
学习目标
通过这次主题班会活动的开展，培养小队员对牙齿的保护意识，并养成良好的口腔健康行为习惯。
学
习
过
程
为了预防和减少儿童口腔疾病，培养小队员对牙齿的保护意识，使他们养成良好的口腔健康行为习惯，我班开展了校园口腔健康教育主题队会活动。
一、游戏导入，引入主题。
先请四个队员上台吃苹果比赛。（要求：每人半个苹果，前两个队员能用牙齿咬，后两个队员不能用牙齿咬，主持人说开始才能开始吃。比一比看谁先把苹果吃完。）再让队员说说为什么他们会先吃完，说说牙齿的用处。通过此游戏，队员们认识到牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
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第十七篇 第一次课教案.doc
教 案
第十七章 控制（一）
（标题以课件和板书同时显示）
本章节课堂主要教学内容和要求：
主要教学内容：1.控制的概念、必要性；
2.控制的基本原理和类型；
3.控制的要求及过程。
主要教学要求：1.掌握控制的含义；
2.熟悉控制的原理和类型；
3.了解控制的要求及过程。 表现形式：ppt课件显示。 计划用时：2分钟 上课的导入语：
管理的目的是通过管理的职能活动有效地实现组织目标，前面我们已经学习了，管理的职能活动包括决策，组织，领导，控制和创新。决策与计划对整个组织确定目标，做出总体规划和部署；组织工
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聋校语文第十七册教案.doc
聋校语文第十七册教案
篇一：全日制聋校实验教材数学第十七册教学计划
教学计划
教学内容：全日制聋校实验教材数学第十七册
本学年是学生在校学习的最后一年，将要面临升学考试。本学期是学生接触代数知识的第一年，知识有一定难度，所以本学期的学习很关键。整册书包括三章的教学内容：第一章：有理数；
第二章：整式的加减；第三章：一元一次方程。具体教学计划如下：
第一章：有理数。教学要求：1、使学生了解有理数的有关概念及其分类。2、使学生掌握有理数的运算法则和运算律，能够熟练地进行有理数的运算。3、使学生初步了解近似数与有效数字的概念。4、使学生了解正与负、加与减、乘与除、精确与近似的辩证关系。本
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聋校数学第十七册教案.doc
聋校数学第十七册教案
篇一：聋校数学第十八册教案
聋校数学第十八册教案
第一单元二元一次方程组
第一课时
教学内容：二元一次方程组
教学目标：二元一次方程及方程组的概念，二元一次方程及方程组的解
教学过程：
一、二元一次方程组。
1、二元一次方程
有甲乙两个数，它们的和是10，甲数的2倍比乙数小四，求这两个数。
解：设甲数为X，则乙数为10--X
2x+4=10--x
X=2
10--x=8
甲数为2，乙数为8。
设甲数为X，乙数为Y
X+Y=10
Y--2X=4
含有两个未知数，且未知数的次数都是1，这样的方程叫做二元一次方程。
2、二元一次方程组
X
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传播学教案71第十七周.doc
授课时间 第十七周 第 １7 次课
授课章节 第9章 传播学调查研究方法
9.3 内容分析法
9.4控制实验法 任课教师 张倩 教学方法
与手段 多媒体课堂教学 课时安排 ３节课 使用教材和
主要参考书 使用教材和主要参考书
1、《传播学教程》 郭庆光著 中国人民大学出版社
2、《传播学概论》 威尔伯?施拉姆 新华出版社
3、《传播学导论》 邵培仁著 浙江大学出版社
4、《大众传媒概论》张冠文编著 山东大学出版社
教学目的与要求：
1、学习了解内容分
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全国培智数学教第十七册教案.doc
construction work area in the form of conference reviews. (2) review program review date is determined by the project manager; According to the project manager of project quality control Department requires preparation of a management plan, representative of the management audit of the project, appr
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十七与 第十七单元.doc
Unit 17 Losing someone
Vocabulary Task
Answers/Script A It’s hard to deal with the loss of someone you love. It leaves a big hole that no one else can fill up. Somehow, we learn how to make it through. B Even though my father passed away a long time ago, I still miss him. He was bit by a car and kil
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第十七課 在宅勤務.ppt
動詞未然形ー役割 いる→いない 鈴木さんは、今家にいません。 →鈴木さんは、今家にいない。 →鈴木さんは、今家にいないと思います。 →鈴木さんは、家にいなければ、帰ってください。 →鈴木さんは、今日家にいないといっています。 動詞未然形ー否定?簡体【形態】 一段動詞 起きる→起きない 起きません 見る→見ない 見ません 借（か）りる→借（か）りない 借りません 食べる→食べない 食べません 付（つ）ける→付けない 付けません 並（なら）べる→並（なら）べない 並べません 結論： 動詞未然形ー否定?簡体【形態】 五段動詞
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第十七周播音稿.doc
各位听众大家好！今天是3 月20 日，星期四。欢迎大家收听本期广播站的节目。我是播音员胡月奕，来自七（2）班。我是播音员王宁，来自七四班。今天，我们一起走进理想，感受理想带来的进取之心。
W总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来！ 带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓！ 青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的插曲，它注定是“不平凡”的。它需