山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册 第二单元 第1课《大熊猫的两个愿望》教学实录.docx
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册第二单元第1课《大熊猫的两个愿望》教学实录
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级信息技术下册第二单元第1课《大熊猫的两个愿望》教学实录，本节课以大熊猫的愿望为线索，引导学生了解信息技术在生活中的应用，培养学生的创新思维和解决问题的能力。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生掌握信息技术的基本操作，提高学生的信息素养。
核心素养目标
培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高信息意识；通过项目式学习，锻炼学生的创新思维和问题解决能力；增强学生的团队合作意识，提升信息伦理和社会责任感；培养学生运用信息技术进行自主学习、终身学习的习惯，为适应信息时代的发展打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在八年级之前已经学习了信息技术的基本概念和操作，包括计算机的基本使用、网络浏览、文档编辑等基本技能。他们能够使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作，对计算机的基本组成部分和功能有一定的了解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术有较高的学习兴趣。他们在学习能力上表现出较强的动手操作能力，善于通过实践来学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，喜欢直观的教学方法和多媒体辅助教学；而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和实验来理解和掌握知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《大熊猫的两个愿望》这一课时，学生可能对复杂的信息技术概念感到难以理解，特别是在编程和算法方面。此外，学生可能因为缺乏实践经验而难以将理论知识应用于实际问题解决中。部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的挑战，需要教师引导和鼓励。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《大熊猫的两个愿望》及相关学习资料。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、大熊猫生活习性视频等多媒体资源，以增强教学趣味性和直观性。
3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
1.教师以大熊猫的可爱形象和故事引入，提问：“同学们，你们知道大熊猫有哪些愿望吗？”
2.学生自由发言，教师总结大熊猫的两个愿望：一是希望生活在更好的家园，二是希望有更多的小伙伴。
3.引出本节课主题：“今天，我们就来学习如何运用信息技术，帮助大熊猫实现这两个愿望。”
二、新课讲授（用时15分钟）
1.讲解信息技术在保护大熊猫家园中的应用：
-介绍遥感技术如何监测大熊猫的栖息地变化。
-通过视频展示遥感技术在保护大熊猫中的应用实例。
2.讲解信息技术在帮助大熊猫寻找小伙伴中的应用：
-介绍网络平台如何促进大熊猫的繁育和交流。
-通过案例讲解如何利用社交媒体宣传大熊猫保护，提高公众关注度。
3.讲解信息技术在解决大熊猫生活问题中的应用：
-介绍人工智能技术在解决大熊猫日常生活中的问题，如疾病诊断、食物识别等。
-通过实例展示人工智能技术在保护大熊猫中的应用。
三、实践活动（用时15分钟）
1.学生分组，每组选取一个大熊猫的愿望进行实践：
-第一组：利用遥感技术监测大熊猫栖息地变化。
-第二组：通过网络平台宣传大熊猫保护，提高公众关注度。
-第三组：利用人工智能技术解决大熊猫生活中的问题。
2.学生进行实践活动，教师巡视指导。
3.各组展示实践成果，分享心得体会。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.学生围绕以下三个方面进行讨论：
-如何利用信息技术更好地保护大熊猫？
-如何提高公众对大熊猫保护的关注度？
-如何解决大熊猫生活中的实际问题？
2.举例回答：
-第一方面：利用大数据分析大熊猫的迁徙规律，为保护工作提供科学依据。
-第二方面：通过社交媒体举办大熊猫摄影比赛，吸引更多关注。
-第三方面：开发人工智能辅助工具，如疾病诊断、食物识别等。
五、总结回顾（用时5分钟）
1.教师总结本节课的学习内容，强调信息技术在保护大熊猫中的重要作用。
2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，为保护大熊猫贡献自己的力量。
3.强调本节课的重难点：如何利用信息技术解决实际问题，培养学生的创新思维和团队合作能力。
整个教学流程用时45分钟，符合教学实际，体现了本节课的重难点。
知识点梳理
1.大熊猫的背景知识：
-大熊猫的分布区域：主要分布在中国四川、陕西、甘肃等地的山区。
-大熊猫的食性：以竹子为主食，偶尔也会吃其他植物和动物。
-大熊猫的保护现状：大熊猫是濒危物种，已被列入《世界自然保护联盟》（IUC