六年级语文上第八单元重点课文.doc

（八）第八单元重点课文：《伯牙绝弦》《月光曲》 ★《伯牙绝弦》 资料袋：俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人， 我国古诗常有提及 “借问人间愁寂意，伯牙绝弦已无声” “高山流水琴三弄，明月清风酒一樽” “钟期久已没，世上无知音”。 人们把真正了解自己的人叫做“知音”，有“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 2、标题含义：绝：断绝 伯牙绝弦：伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。 3、重点问题：背默课文、翻译诗句意思。 （1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”：善于，擅长。 译：伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 （2） 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”：太好了。“峨峨”：高。“兮”：啊。“若”：好像。 译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！” （3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”：广大。 译：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” （4）伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”：所想到的。“得”：懂得。 译：不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 4、文中四个“善”字不同的用法： “善古琴”、“善听”中的“善”字可以理解为 善于的意思。两个“善哉”表达赞叹之意。 阅读题 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（节选自第25课《伯牙绝弦》） 1、根据原文填空。 2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。 A、赞叹 ? B、擅长、善于 “善鼓琴”中的“善”是（B）的意思。“善哉”中的“善”表示（赞叹）之义。 3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“? ? ”画出。 4、仿写句子。 伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”会表现什么动人的场景呢？ 志在明月，钟子期曰： “善哉，皎皎兮若明月 ！” 志在白云，钟子期曰： “善哉，悠悠兮若云朵！” 5、伯牙绝弦是因为伯牙认为钟子期死后，没有人再能听懂他的琴声，了解他的心声。 6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“昔人已乘黄鹤去，要看重以后的生活，如果钟子期泉下有知，看到你放弃了音乐，悲伤到如此地步，他也会难过的。” 7、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。 投我以桃,报之以李 ------《诗经》 海内存知己,天涯若比邻 ------唐.王勃《送杜少府之任蜀州》 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识 ------唐.白居易《琵琶行》 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 -------唐.李商隐《无题》 去年今日此门中,人面桃花相映红. 人面不知何处去,桃花依旧笑春风 ------唐.崔护《题都城南庄》 ★《月光曲》 2、标题含义：《月光曲》又叫《月光奏鸣曲》《月光》。贝多芬弹奏了两支钢琴曲，第二支是《月光曲》。 3、重点问题 （1）想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。 答：弹第一曲因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲。 （2）.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？ 答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。 4、人物评价：从本课看出贝多芬是一个（有音乐天赋和创作才华、善良、同情穷人）的人。 5、作者借这个美丽动人传说故事。既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。 6、他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。//月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。//忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… ①“他”指 皮鞋匠，这段话是由 琴声 引起的 联想 。②皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面共有三幅，用” // ”画出。③每一幅的音乐节奏都不同，第一幅用轻幽、舒缓的音乐，第二幅用气势逐渐增强，曲调出现了波折的音乐，第三