《一年级数学上册知识点归纳.doc

?一年级数学上册知识点归纳? (以下为本册数学所有要掌握的知识点）? ? 读数、写数。? ?1、读20以内的数。?? 顺数：从小到大的顺序0?1?2?3?4?5?6?7?8?9?10?11?12?13?14?15?16?17?18?19?20? 倒数：从大到小的顺序20?19?18?17?16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 单数：1、3、5、7、9?、11、13、15、17、19 ?双数：2、4、6、8、10?、12、14、16、18、20?? 2、两位数? （1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。? 如： 11里有（1）个十和（1）个一；?11里有（11）个一。? 12里有（1）个十和（2）个一；?12里有（12）个一 ?13里有（1）个十和（3）个一；?13里有（13）个一? 14里有（1）个十和（4）个一；?14里有（14）个一 ?15里有（1）个十和（5）个一；?15里有（15）个一?······? 19里有（1）个十和（9）个一；19里有（19）个一? 20里有（2）个十；?20里有（20）个一 在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位） 第2位是什么位？（十位） 个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一） 十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）?? 先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。? ???如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1， 表示1个十，个位上数字4，表示4个一。（读作写汉字宝宝，写作写数字宝宝） ???二、比较大小和第几。?? 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。?? （注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）? 任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 ?如：16比15大，写出来就是16＞15????? ?9比13小，写出来就是9＜13?? 3、“比”字的用法? 如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。 4、几和第几? △▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★? 观察图，说说有几个图形？（16个图形） 从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？ 把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。? （复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。） ?4、相邻数? ???2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。? 3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。?······? 20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。??? 三、加减法（一）? 1、把两个数合并在一起用加法。 加数+加数=和 ?如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。? 2、从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。 被减数-减数=差? 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。? 加法交换律：两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 四、?加减法（二）? （一）掌握20以内进位加法的计算方法---?“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。? 如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12） “看到3，想到7,9可以分成7和 2,3和7，凑成10,10加3等于13”?? “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。? 如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）? “看到8，想到2,7可以分成2和 5,8和2，凑成10,10加5等于15”?? 五、看图列算式、解决问题。 看图列式解题时候，首先看到两个什么符号（大括号和问号）。 常用的关系有：? ？在大括号的下面用什么计算（加法），左边+右边=总数?? ？在大括号的上面用什么计算（减法），要用减法计算，最重要的是找到什么（总数），总数—知道的=不知道的?。 要求“一共有多少”用什么计算。（加法） 要求“还剩多少”用什么计算。（减法） 原有—借出的=剩下的?? 要求“原来有多少”用什么计算。（加法）拿走的+剩下的=原来的?? ? 认识物体和图形? 立体图形? 1、长方体? 长方体是长长的，有8个尖尖的角，有6个平平的面。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。 ?2、正方体? 正方体正正方方的，有8个尖尖的角，有6个平平的面，每个面都一样大。 3、圆柱体? 圆柱体有3个面，上面和下面是