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小学新冠疫情后开学准备方案.docx

发布:2020-04-26约8.94千字共20页下载文档
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小学开学准备工作方案 为坚决打赢新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战,保障师生员工生命安全和身体健康,确保新学期各项教育教学工作平稳有序开展,为开学做好全方位的准备。 疫情防控总体情况 我校教职工9人,学生85人。 自新冠肺炎疫情发生以来,在全体师生的共同努力下,截止目前,全校师生无一人感染及确诊病例,未发生各类安全事故,线上教学工作开展有序。 二、主要工作 (一)成立疫情防控、复学工作领导组组长:杨卫斌 负责全校疫情防控、开学和教育教学工作全面安排部署。副组长:李小娜负责统筹协调全校疫情防控和复学工作筹备;负责师生有序返校及复学后疫情防控日常工作。成员:各班主任。负责全校疫情防控日常工作和复学前后各项工作落实。 (二)制订制度预案。依法防控疫情,按制度执行操作;结合学校新冠疫情防控工作实际,制订《疫情防控工作方案》,强化责任、细化措施、抓好落实;全面梳理学校突发公共安全事件应急管理制度和操作规程,制订《新冠疫情防控应急预案》,结合我校实际制定相应措施,做好11项单项预案。 (三)做好物资准备。储备180只的一般医用口罩、20双手套等防护用品;配备符合要求的洗手液、酒精、消毒剂、喷雾器等消毒物品;准备合格的体温计、电子体温计、等测温设备;增设分类垃圾桶、垃圾袋,配备口罩回收专用垃圾桶;预备1间隔离室,有洗漱消毒用品。 (四)人员健康筛查。学校通过网络短信、通话、视频等方式对师生员工身体状况进行深入拉网式排查,做好健康调查报备。督促所有师生进行每日健康报备,建立一人一档健康档案。返校前必须如实填写《返校人员排查情况登记表》并签字承诺。学生按班级班主任负责排查。所有师生员工健康排查情况最后交学校后逐一审核无异常后,通知返校。排查出来的异常人员,由各自负责人包保了解情况,医学隔离观察解除后方可返校。 (五)做好值班值守,严格落实报告制度。学校做好疫情防控期间值班值守,对校园实行封闭式管理。教务处组织班主任每日了解学还健康状况、生活轨迹、家庭成员等相关情况;要求学生家长必须坚持日报告制度;各班均按要求落实,无漏报、迟报、瞒报、错报情况。严格落实领导带班制度和新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作日报告制度,做到早发现、早报告、早处置。 (六)环境整治消毒。全面推进重点场所环境卫生整体整治行动。推进教室、办公室、图书室、教师宿舍楼、运动场、厕所、垃圾桶等重点区域和场所卫生环境整治整体行动。 (七)做好防控知识培训。教职工培训利用网络进行统一培训。学生培训由各班利用网上班会进行网上培训。 (八)做好门岗值班。学校实施封闭式管理,门岗设立监测点、出入人员、车辆严格做好消毒登记,无关人员禁止进入校园。 (九)做好疫情防控校园宣。传利用板报两个、宣传栏两个、条幅四条等形式,做好疫情防控知识宣传工作,让全体师生及家长了解疫情防控知识,树立疫情防控意识。 (十)细化开学后防护工作。制定学生晨午检、因病缺勤登记和追踪报告制度;环境卫生检查通报、健康教育、班级通风消毒制度;完善复课证明查验、学生健康管理制度。 经过我校对疫情防控开学准备工作自查,基本符合开学条件。 小学学生健康管理制度   为有效控制新型冠状病毒的扩散蔓延,确保师生生命安全和身体健康,根据上级教育主管部门的疫情防控文件精神,结合学校实际,特制定本制度。 一、全体教师职责及处罚措施: 1.新生入学当天,及时认真建立学生健康档案,开学前要求每位学生进行一次身体检查,并把检查情况告知学校。如有接触新冠病毒病人或从疫区返乡人员的学生,应立即劝其回家隔离,不准入校。德育处及时汇总学生健康情况并上报校委会。对一般疾病要求生活老师和班主任日常注意特殊照顾学生。(附表1) 2.贯彻以预防为主的原则,采取有效措施,控制和降低学生中常见病、多发病、传染病的发病率,做好学生保健工作。班主任每天落实学生晨午检制度,每天逐个对全体学生进行2次体温测量(早中各一次),并认真观察其精神状态,看有无咳嗽、发热、气喘、面色苍白等异常情况,做好记录上报组长。班主任和应坚持日报告、零报告制度。在检查中弄虚作假、掌握情况不准确、上报不及时的,每人次罚款50元。 3.做好学生生长发育、健康状况、疾病防治的调查研究和资料统计、归档工作。学生健康卡班主任每天下班前上报一次。 4.班主任合理安排学生作息时间,不准放学后补课,保证学生充足睡眠,保证学生机体抵抗能力。凡不按规定者,每次罚款50元。 5.定期地进行常见病、传染病和一般卫生小常识的介绍和培训,特别是新冠病毒预防知识的培训,让学生学会正确的洗手方法,增强自我保护意识。德育处负责新冠病毒预防知识PPT课件制作,班主任利用班会对学生进行培训教育,落实不到位的班主任罚款100元。 6.实行卫生检查评比(附表2),督促师生做好经常性的卫生清扫工作,德育处负责人和年级长每天检查班级
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