空间直线与直线的位置关系说课稿.pdf

空间直线与平面之间位置关系-说课稿.ppt 2.1.3 空间直线与平面之间;本节课的内容是人民教育出版社高;说课内容设计理念1教材分析23;设计理念：高中几何课程以培养学;教材的地位和作用“空间直线与平;教材分析 ;知识与技能（1）、正确理解空间;过程与方法（1）、经历空间直线;情感态度与价值观（1）、在对空;教学的重点和难点根据这;教学过程是教师和学生共同参与的;教给学生方法比教给学生知识更重;在认真分析教材、教法、学法的基;提问2：据此大家猜想下一支笔所;（二）新课讲解（20分钟）直线;直线与平面的三种位置关系的画法;例题解析在学生知道了新知识的基;例1：已知a∥a，b∥a，则直;例2：如果平面a外有两点

2017-06-22 约小于1千字 26页立即下载

空间两直线的位置关系.ppt 变式迁移4在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E，F分别为棱AA1，CC1的中点，则在空间中与三条直线A1D1，EF，CD都相交的直线 ()A．不存在B．有且只有两条C．有且只有三条D．有无数条第31页，讲稿共43页，2023年5月2日，星期三关于空间两直线的位置关系第1页，讲稿共43页，2023年5月2日，星期三教学目的1.会判断两条直线的位置关系，学会用图形语言、符号语言表示三种位置关系.2.理解公理四,并能运用公理四证明线线平行.3掌握空间两直线的位置关系，掌握异面直线的概念，会用反证法和异面直线的判定定理证明两直线异面；4.?掌握异面直线所成角的概念及异面直线垂直的概念，能求出

2023-12-30 约4.12千字 43页立即下载

空间两直线的位置关系.ppt 解析：本小题主要考查立体几何中空间直线相交问题，考查学生的空间想象能力．在EF上任意取一点M，直线A1D1与M确定一个平面，这个平面与CD有且仅有1个交点N，当M取不同的位置就确定不同的平面，从而与CD有不同的交点N，而直线MN与这3条异面直线都有交点的．如下图：答案：D第32页,共43页，2024年2月25日，星期天1．刻画平面性质的三个公理是研究空间图形进行逻辑推理的基础，三个公理是立体几何作图的依据，通过作图(特别是截面图)的训练，可加深对公理的掌握与理解．其中确定平面的公理2是将立体几何问题转化为平面几何问题的依据．规律总结第33页,共43页，2024年2月25日，星期天2．注意文字语

2024-04-09 约6.73千字 43页立即下载

空间两直线的位置关系.ppt 3.6空间两直线的相关位置空间两直线的相关位置：设直线过点，其方向矢量为直线过点，其方向矢量为和两直线共面的充要条件是：和三个矢量共面即：三矢量的混合积为0。1。相交：3。重合：2。平行：4。两直线异面的充要条件是：两直线的夹角：因此，在直角坐标糸中，即：两直线垂直的充要条件是：两异面直线的距离030201显然，两相交或重合直线的距离为零。两平行直线的距离等于其中一直线上的任一点到另一直线的距离。与两异面直线都垂直相交的直线叫做两异面直线的公垂线。两异面直线的距离就等于它们的公垂线夹于两异面直线间线段的长。空间两直线上点的最短距离叫做两条直线之间的距离。因此，两异面直线之间的距离两直线的公垂线

2025-02-22 约2.02千字 10页立即下载

空间中两直线的位置关系.ppt （1）在长方体 ABCD-ABCD中，有没有两条棱所在的直线是相互垂直的异面直线？有，如AB和CC‘，AB和DD’。垂直（2）如果两条平行直线中的一条与某一条直线垂直，那么另一条直线是否也与这条直线垂直？垂直分为两种：相交直线的垂直异面直线的垂直（3）垂直于同一条直线的两条直线是否平行？如图，若c⊥α，则c垂直于α内所有直线，而α内任意两条直线的关系可能是平行，也可能是相交。不一定例题示范例2、如图，已知正方体ABCD－ABCD?中。（1）哪些棱所在直线与直线BA是异面直线？（2）直线BA?和CC?的夹角是多少？（3）哪些棱

2019-01-08 约3.62千字 44页立即下载

空间中两直线位置关系 (1).pptx 2.1.2 空间中直线与直线的位置关系;【学习目标】1.理解等角定理的含义，会利用定决角相等和互补.2.理解两异面直线的定义，会求两异面直线所成的角.;导;思;展评;例1.如图，已知在棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1中，M，N分别是棱CD，AD的中点．求证：(1)四边形MNA1C1是梯形； (2)∠DNM=∠D1A1C1.;例2 课本47页如图，已知正方体ABCD—A′B′C′D′. （1）直线BA′和CC′的夹角是多少？（2）哪些棱所在直线与直线AA′垂直？（3）求异面直线CD′和BC′所成的角的度数.

2023-08-25 约小于1千字 12页立即下载

空间中直线与直线间的位置关系.ppt * 新课导入同一平面内的直线有哪些位置关系？ a b o a b 相交平行回顾旧知如何判断两直线相交？两直线有公共交点。如何判断两直线平行？两直线在同一平面，且无公共交点。（1）了解空间中两条直线的位置关系。（2）初步理解并掌握公理4和等角定理。（3）异面直线所成角的定义、范围及求法。学习目标：学习重点：（1）公理4和等角定理；（2）异面直线所成角的定义、范围及求法。 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 在正方体A1B1C1D1-ABCD中，说出下列各对线段的位置关系 A B C D A1 B1 C1 D1 （1）AB和C1D

2017-03-24 约2.53千字 31页立即下载

直线及圆的位置关系说课稿.ppt * 直线与圆的位置关系说课稿 大家好，今天我向大家说课的题目是《直线与圆的位置关系》下面我将从以下几个方面介绍我这堂课的教学设计。一 .说教材本节课选自人教版必修2第四章《圆与方程》第二大节第一小节。本节课的内容是平面解析几何的基础知识，是对前面所学直线与圆的方程的进一步应用。二. 说教法本节课解决问题的主要方法是解析法。解析法不仅是定量判断直线与圆的位置关系的方法，更为后续研究直线与圆锥曲线的位置关系奠定思想基础，具有承上启下的作用。根据本节课的教学内容和所教学生的实际，本节课的教学目标确定为以下三个方面：知识与技能目标：三. 说教学目标 2

2017-05-01 约1.08千字 11页立即下载

《直线与圆的位置关系》说课稿.pdf

2021-07-16 约小于1千字 6页立即下载

直线与圆的位置关系说课稿.doc 《说课概论》期末考核设计课题：（直线与圆的位置关系）姓名：张田田学号： 2010101202 专业：数学与应用数学班级： 1002班课程名称：说课概论学期： 2011至 2012学年第一学期新人教A版高中教科书《数学》（必修二） 直线与圆的位置关系 作者：张田田数学与应用数学 1002班 2010101202 下面，我将分别从背景分析、教学目标设计、教法学法分析、课堂结构设计、教学过程设计及教学评

2017-01-01 约4.31千字 5页立即下载

空间直线与平面的位置关系.pdf 2.1.3 空间中直线与平面之间的位置关系 一、学习导引【知识梳理】 直线与平面的三种位置关系：直线在平面内（直线上所有的点在平面内），即 a ； 直线与平面平行（直线与平面没有公共点）即 a // ； 直线与平面相交（直线与平面有且只有一个公共点）即 a A . 【重点难点】重点：动态考察直线与平面间的相互位置关系 . 难点：直线与平面相交时交点位置的确定 . 【创新学法】 1. 用集合关系理解直线与平面

2021-09-12 约3.81千字 3页立即下载

3空间点直线平面间的位置关系.doc 空间点、直线、平面间的位置关系 [知识能否忆起] 一、平面的基本性质名称图示文字表示符号表示公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 Al，Bl，且Aα，Bα?l?α 公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 Pα，且Pβ?α∩β＝l，且Pl 二、空间直线的位置关系 1．位置关系的分类 2．平行公理平行于同一条直线的两条直线互相平行． 3．等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补． 4．异面直线所成的角(或夹角) (

2017-03-02 约8.39千字 14页立即下载

空间直线与平面位置关系.ppt 关于空间直线与平面位置关系教学目标：1.掌握直线与平面的三种位置关系，平面与平面的两种位置关系。会判断直线与平面、平面与平面的位置关系。2.?学会用图形语言、符号语言表示三种直线与平面的及两平面的平行和相交.?3.能够用定义判断较简单的平行和相交第2页,共13页，星期六，2024年，5月研探新知（1）一支笔所在直线与一个作业本所在的平面，可能有几种位置关系？A1B1C1D1ABCD（2）如图，线段A1B所在直线与长方体ABCD-A1B1C1D1的六个面所在平面有几种位置关系？第3页,共13页，星期六，2024年，5月αa直线与平面α相交αAaaα直线与平面α平行a∥α无交点直线在平面α内有无数

2024-12-01 约1.53千字 13页立即下载

空间两条直线的位置关系.ppt 泸州职业技术学校苏秀一、教材与学情分析《空间两条直线的位置关系》它是研究直线与直线，直线与平面，平面与平面各种位置关系的开始，又是学习这些位置关系的基础,是培养学生空间想象能力的重要内容。选用中职教育课程改革国家规划新教材。1、教学内容、地位和作用：异面直线的概念。3、重点与难点：中职学生，文化课基础相对较差。针对这样的实际情况，教学中以基础知识为主导，联系实际生活生产及学生所学专业情况进行适当拓展。2、学生状况：贰壹叁二、教学目标了解空间两直线的位置关系，理解异面直线的定义，掌握异面直线的画法。知识与技能方面：教学中发挥实物模型，实例的作用，多动手，观察，借助多媒体演示，初步培养学生逻辑思维

2025-03-06 约1.62千字 10页立即下载

空间两直线的位置关系PPT.ppt 变式迁移4在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E，F分别为棱AA1，CC1的中点，则在空间中与三条直线A1D1，EF，CD都相交的直线 ()A．不存在B．有且只有两条C．有且只有三条D．有无数条第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日关于空间两直线的位置关系PPT第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日教学目的1.会判断两条直线的位置关系，学会用图形语言、符号语言表示三种位置关系.2.理解公理四,并能运用公理四证明线线平行.3掌握空间两直线的位置关系，掌握异面直线的概念，会用反证法和异面直线的判定定理证明两直线异面；4.?掌握异面直线所成角的概念及异面直线垂直的概念，能求

2025-03-28 约4.1千字 43页立即下载