设计二年级下册心理健康教案.doc

小学生心理健康教案 一、《我和朋友在一起》 一、教学目标 学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。 在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。 二、教学重难点 1、重点：学会感受交朋友的乐趣并乐于分享交朋友的感受。在探讨与交流中了解矛盾来源的主要原因，学会解决与朋友间的矛盾，善于分享不自私是朋友相处的重要关键。 2、难点: 培养学生学会分享并多为他人着想的品质。 三、课时安排 1课时 四、教学准备 1、歌曲《找朋友》 2、收集一个你与朋友相处的小故事 3、准备一个自己动手的小礼物 五、教学过程 情境导入 播放歌曲《找朋友》让学生边唱边跳，让学生在在欢快、轻松的氛围中参与找朋友的活动。 小组自由交流讨论：你刚才找到了几位朋友？找到朋友的心情你觉得如何？你的朋友都有谁？ 全班交流。 在刚刚结束的寒假期间，老师与自己的朋友一起去旅行了，你和朋友在一起吗？你们都玩些什么？你有认识了新朋友了吗？（自由发表看法） 自由讨论，感受交朋友的好处 课件出示图片，生仔细观察图画上的小朋友进行的活动，与同桌探讨问题：下面的这些图中的小朋友们在做什么?他们的心情怎么样？ 汇报交流 说一说：你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？ 听故事，想办法 故事引入《月月与邮票》 小组讨论：结合故事《米奇的自行车》请为月月想个好方法。 小组汇报：分享才会产生快乐。 实践与升华 赠送一个你自制的礼物给你的好朋友，体会与朋友交往的乐趣。 好朋友让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就会变成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处你会得到更多快乐。 二、《我来听你说》 一、教学目标 1、学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力。 2、感受倾听的作用，学会倾听他人说话。 二、教学重难点 1、重点：学会分享与朋友交流的故事，培养学生交际能力，感受倾听的作用。 2、难点: 学会倾听他人说话。 三、课时安排 1课时 四、教法设计 讨论法、讲授法、问答法 五、教学过程 （一）、游戏导入： 1、“谁的耳朵灵”：请生闭上眼睛，教师运用多媒体课件播放任意的声音，生听到一种就用手势做出标志。 2、我们每天都会听到非常多声音，我们要学会去认真倾听这些声音。 （二）、听故事，学道理 1、师讲故事“小猫的食物” 2、思考讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听有什么好处？ 3、交流汇报。 4、请生表演情境“以此，同学们在讨论春游小组游动安排，组长正在发言，可是组员们确实各干各的……（其他人思考感悟：如果你是这位组长，你有什么感受？如果你是组员，你不认真听可能会有什么后果？）并进行全班交流。 5、交流感悟：学会认真倾听，你会得到很多好处，不认真倾听，你会错过很多重要的知识。上课时，你的认真倾听能让你吸收更过知识；与同学交流中，认真倾听能让你得到更多乐趣。学会认真倾听吧！ （四）、课堂实践，学会倾听 1、了解认真倾听别人说话的技巧：眼睛要看着说话的人，不要左顾右盼或者心不在焉；微笑着听，在适当的时候要用点头等动作表示自己在听；不要急着插画或者打断对方的话题。 2、同桌实践练习，一人发言一人倾听。 3、交流汇报，说说自己的感受 （五）、总结交流 学会倾听，受益无穷 学会倾听，尊重他人 学会倾听，受人欢迎 三、《会说“对不起”》 一、教学目标 1、了解基本的礼貌用语。 2、学会用礼貌用语来化解同学们之间的矛盾，会说“对不起”。 3、培养学生善于认知到自己的错误的品质。 二、教学重难点 1、重点：了解基本的礼貌用语，会说“对不起”， 学会用礼貌用语来化解同学们之间的矛盾。 2、难点: 培养学生善于认知到自己的错误的品质。 三、课时安排 1课时 四、教学准备 1、了解基本的礼貌用语并记录下来 五、教学过程 （一）、实践活动，探索导入： 1、小调查：你知道哪些礼貌用语，写一写，说一说。 2、小比赛：说说你刚刚写下来的礼貌用语有哪些？ （二）、听故事学道理 1、（课件出示故事）：自由朗读故事并思考，为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢喝小白兔做好朋友？ 2、汇报交流思考结果结果 （三）、小组交流学习 1、（课件出示图片）看看这些同学之间发生什么事情，如果是你，你会怎么说，怎么做？当你要对朋友说“对不起”的时候，心理是怎么想的？当朋友对你说的时候，你心里是什么感觉？ 2、各个小组汇报交流讨论结果。 （四）、总结交流 在我们与朋友们的交流当中会遇到非常多矛盾，在遇到矛盾时我们不要慌，更不能抱怨，通过今天的学习我们发现只要你敢于说“对不起”，任何矛盾都能迎刃而解。 （五）、课外实践 去解决你最近与同学发生的矛盾 四、《做事有始有终》 一、教学目标 1、了解做事有始有终的重