2019届高考生物一轮复习 课时分层作业 九 第三单元 细胞的能量供应和利用 第1课 酶和ATP 新人教版.doc

课时分层作业 九 酶和ATP (30分钟　100) 一、选择题(共8小题，5分，40分) 1.(2018·太原模拟)酶是活细胞产生的一类具有催化作用的有机物， (　　) A. B.脲酶能降低尿素分解时所需的活化能 C.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 D.酶在活细胞中产生， 【解析】选D。酶的化学本质是蛋白质或RNA，，A；CO2，，B；，，C；，，D 2.下列关于酶的叙述中， (　　) A. B.能产生酶的细胞一定能产生激素 C.人体中酶只在内环境中起作用 D.酶都是由内分泌腺细胞合成的 【解析】选A。几乎所有活细胞都能产生酶，，A，BD错误；，，C 3.胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，， (　　) A. B.该酶的活性不受酸碱影响 C.该酶在核糖体中发挥作用 D.该酶的单体是核糖核苷酸 【解析】选B。酶是蛋白质或RNA，，RNA，，A；pH影响，B；，，，C；，D 4.(2018·合肥模拟)下列关于ATP的叙述， (　　) A.ATP B.为满足对能量的需求，ATP C.ATP中远离A的高能磷酸键所含能量较少， D.活细胞内ATP与ADP的相互转化是永无休止的 【解析】选D。大分子物质包括多糖、蛋白质和核酸，ATP，A；ATPADP处于迅速的动态转化之中，，B；ATPA的磷酸键为高能磷酸键，，C 【ATP结构的“一、二、三” 5.把分解酒精的酶(化学本质不是RNA)装进纳米级小笼子做成的“防护服”中，，(　　) A. B.该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物 C.“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用 D.该成果中用于分解酒精的酶应放在最适温度下储藏 【解析】选C。本题考查具体酶的应用。酶的化学本质是蛋白质或RNA，，RNA，，A；，，B；，，，C；，，，，D 6.(2018·潍坊模拟)下列有关ATP的叙述， (　　) ①，ATP的量与安静时相等 ②若细胞内Na+浓度偏高，Na+浓度的稳定，ATP的量增加 ③人在寒冷时，，ATP ④人在饥饿时，ATP和ADP的含量难以达到动态平衡 A.①②　　B.②③　　C.③④　　D.①④ B。剧烈运动时，ATP比安静时进行有氧呼吸要少，①；Na+浓度偏高，，Na+，ATP，②；，，ATP，③；，，，ADP转化来补充足够的ATP，④ 7. (2018·福州模拟)下图表示在不同条件下酶催化反应速率(或生成物的量)的变化。下列有关叙述不正确的是 (　　) A.①中虚线可以表示酶量增加一倍时， B.图②中虚线可以表示增加酶浓度，， C.图③不能表示在反应开始的一段时间内， D.若图②中的实线表示Fe3+的催化效率， 【解析】选C。在适宜条件下，(或浓度)，，，①中虚线可表示酶量增加一倍时，；②中虚线可表示增加酶浓度，，；，，，，③表示；，Fe3+的催化效率高，②中实线表示Fe3+的催化效率， 8.图1表示某酶促反应速率与温度的关系，2中的实线表示温度为a时生成物量与时间的关系。下列有关说法错误的是 (　　) A.1可以表示温度由a 变为2a过程中， B.曲线2可以表示温度由a变为2a后生成物量与时间的关系 C.如果曲线3和4为生成物量与时间的关系， D.在其他条件不变的情况下，4可以表示减少反应底物后测得的生成物量与时间的关系 【解析】选A。由图1可知，a 变为2a过程中，，A；1曲线可知，a变为2a后，，，，B；，，C；，，D 二、非选择题(共2小题，30分) 9.(14分)(2016·全国卷Ⅰ)在有关DNA分子的研究中，32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα～Pβ～PγdA-Pα～Pβ～Pγ)： (1)ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，ADP。若要用该酶把32P标记到DNA末端上，32P的磷酸基团应在ATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。? (2)若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，32P标记到新合成的DNA分子上，32P的磷酸基团应在dATP的________(填“α”“β”或“γ”)位上。? (3)将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，，32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体(n个)并释放，32P的噬菌体所占比例为2/n，___________________________________________________________。? 【解题指南】(1)关键信息：d表示脱氧、三个磷酸基团所处的位置(A-Pα～Pβ～Pγ或dA-Pα～Pβ～Pγ)。 (2)解题关键：明确DNA、ATP的分子结构特点，理解同位素标记法在DNA复制中的应用。 【解析】本题主要考查DNA的结构与同位素标记法的应用。 (1)由题干信