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以问题驱动培养思维能力研究-来源：小学科学·教师版（第2019005期）-长春出版社.pdf

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学生素质《数学课程标准（2011版）》明确指平时的教学过程中，有意识激发学生的笆全长60米减去梯形的高20米就是上出：“数学教学活动应激发学生兴趣，调探究欲望，促进思索。如教学人教版第底与下底的和，引导学生不死套公式，离动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓十册第三单元“长方体的表面积”这一了公式就不会解决。这样的训练，对学励学生的创造性思维。”由

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