科学课如何引导学生发现和提出问题-来源：小学科学·教师版（第2019012期）-长春出版社.pdf
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科学探究
小学教学阶段在学生学习过程中具 首先，要转变传统过时的观念。对 励和引导学生从不同角度，以并列或渐
有十分重要的作用。在该阶段引导学生 于教师而言，要树立正确的师生观，建立 变的方法列出问题，并对问题进行简明
进行问题的发现和提出，将帮助学生更 和谐的师生关系；要充分发挥教师引导 扼要的解释，使学生“毫无疑问→可疑”。
好地投入到后续的学习中去。基于
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