中学教师胜任力的调查研究——以沙河市在岗中学教师为例-investigation and research on the competency of middle school teachers —— taking shahe citys on - the - job middle school teachers as an example.docx
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摘 要
摘 要
二十世纪九十年代，全国教育工作会议上提出了深化教育体制改革、全面推进素质 教育的口号，并指出高素质教师队伍的建设能从根本上保证素质教育的全面推进。教师 肩负着培育下一代的重大责任，他们的工作质量对学生的成长乃至其终身的发展起着至 关重要的影响。而基础教育的第二阶段——中学承担着向社会输送合格公民，为高等院 校输送合格生源的重任。在教育领域引进胜任力评价技术，通过用胜任力评价体系对教 师的胜任力进行测评，可以进一步推进素质教育和教师工作的专业化发展；对教师、学 校、教育管理部门、教师培训机构具有较强的指导意义和现实的应用价值。
本文采用定性和定量相结合的研究方法，对中学教师胜任力进行了较为系统的实证 研究，包括中学教师胜任力评价体系的构建、中学教师胜任力自评问卷的编制、中学教 师胜任力现状水平的分析与评价。中学教师胜任力评价体系包括：教学组织管理能力、 沟通合作能力、责任心、主动性、学习能力共五项核心素质。
并采取整群抽样的方法选取了沙河市辖区内沙河市第三中学、沙河市第四中学、沙 河市第五中学、沙河市第七中学、沙河市十里亭镇中学、沙河市渡口中学、沙河市刘石 岗乡中学、沙河市綦村镇二中共八所初级中学的 548 名教师作为被试，对当前沙河市中 学教师胜任力的水平和特点进行了测评。从调查问卷的结果来看，目前沙河市中学教师 胜任力水平整体较好，达到量表中评定的第四级——“基本符合”。不同性别、年龄、 学历、职称组的教师胜任特征水平有明显差异。
关键词 教师胜任力 中学教师胜任力测评体系 层次分析法
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Abstract
Abstract
In the nineteen ninties, national education work conference put forward to deepen the educational reform, comprehensively promote quality educat
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