商务口语教程与商务汉语金桥中级会话比较——兼论对商务汉语口语成绩测试设计-a comparison between business oral english course and business chinese golden bridge intermediate conversation —— also on the design of business chinese oral performance test.docx
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华中科技大学硕士学位论文
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1 引 言
1.1 研究现状
1.1.1 商务汉语教材编写概况
在商务汉语教材的编写方面，自 1982 年以来主要有：《外贸洽谈五百句》（华 语教学出版社，1982 年）、《经贸初级汉语口语》（华语教学出版社，1993 年）、《经 贸中级汉语口语》（华语教学出版社，1999 年）、《汉语外贸口语 30 课》（北京语言 文化大学出版社，1991 年）、《商务口语教程》（北京语言文化大学出版社，1999 年）、
《经贸写作》（北京语言文化大学出版社，1994 年）、《经贸高级汉语口语》（华语教 学出版社，1999 年）、《商务汉语实用口语》（对外经济贸易大学出版社，2010 年）、
《国际商务汉语》（北京语言文化大学出版社，1997 年）、《国际商务汉语教程》（北 京大学出版社，2000 年）、《商务汉语入门》（北京大学出版社，2005 年）、《商务汉 语提高》（北京大学出版社，2005 年）、《商务汉语金桥》（北京大学出版社，2005 年）、《商务汉语通》（北京大学出版社——系列教材，2005 年）、《实用商务汉语》(华 东师范大学出版社，2007 年)、《体验汉语：商务篇》（高等教育出版社，2008）、《商 务汉语一本通》（高等教育出版社，2010 年）等。商务汉语教材的开发与编写是一 个逐渐完善的过程，我们可以看到在 2000 年以前，商务汉语教材的编写主要是根
据国际贸易活动来编写的，针对的是国际商务。而在 2000 年以后，教材的编写不 仅商务内容增加了，更加适应现代的企业特征与现代企业运作方式，而且也突破了 以往只局限于进出口国际贸易活动，增加了与商贸活动有关的学习、生活等方面的 内容。我们可以看到这些改变在商务汉语口语教材中都有所体现。
1.1.2 商务汉语教材编写的理论研究、自身定位问题探究
在对商务汉语教材编写的理论研究、商务汉语的特点分析研究方面，主要的论 文有：《经贸汉语教学初探》（刘丽瑛，1999）、《商务汉语的特点及其教学》（朱黎 航，2003）、《商务汉语教学基本特征初探》（朱旗，2005）、《商务汉语教材的范围、 内容和开放式架构设计》（关道雄，2005）、《论经贸汉语的语体特征》（盛光希，2006）、
《商务汉语教材选词考察与商务词汇大纲编写》（周小兵、干红梅，2008）、《商务
汉语教材的谈判会话分析》（单曦，2008）、《商务汉语教材编写初探》（杨东升，2003）、
《商务汉语教材内容评估及编排探讨》（芦薇，2009）、《新一代商务汉语教材建设 的初步设想》（张永昱，2004）等。以上主要是针对商务汉语的特点、商务汉语课 程的自身定位以及商务汉语教材的编写做出的研究，这些研究对于商务汉语教材的 研发、对于商务汉语自身地位的清楚认识都无疑发挥了极大的作用。
1.1.3 商务汉语教学方法、教学原则、需求分析及其文化因素等的分析研究
除了教材编写方面的研究之外，依据商务汉语自身的特点，对商务汉语的教学 方法、对商务汉语与基础汉语的对比、对商务汉语教学的需求分析、对商务汉语的 口语特征分析、对商务汉语的语言文化各个因素的分析研究也是商务汉语研究的一 个重要方面，主要论文有：《汉语主体意识与对外商务汉语教学》（楼益龄，2004）、
《对外商务汉语与基础性对外汉语的教学比较》（万谊娜，2004）、《商贸汉语中洽 谈语言的特性及其教学》（刘乃华，1998）、《商务汉语教学需求分析》（张黎，2006）、
《商务汉语词汇教学重点浅析》（罗燕玲，2003）、《对外商务汉语与基础性对外汉 语衔接问题探讨》（曾学慧，2006）、《谈商务汉语口语培训中任务型教学方法的运 用》（杜欣，2007）、《商务汉
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