3.5 有机合成 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx
3.5有机合成教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3的3.5节“有机合成”。教学内容主要包括以下几部分：
1.有机合成的基本概念与原理；
2.常见有机合成反应类型：加成反应、消除反应、取代反应、氧化还原反应；
3.有机合成中的重要反应：如乙烯制备、醇的脱水、酸的合成等；
4.有机合成在实际应用中的案例分析；
5.有机合成反应的条件与影响因素。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对有机合成概念与原理的理解，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力；通过分析有机合成反应类型及条件，培养学生分类、归纳与推理的科学思维；强化学生对有机合成在实际应用中的认识，激发学生的科学探究与创新意识；引导学生关注有机合成与生产、生活的紧密联系，提升学生的社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点：有机合成反应类型及其机理的理解；有机合成在实际应用中的案例分析。
难点：有机合成反应条件的掌握；有机合成反应的推理与应用。
解决办法：
1.采用图文并茂、动画演示等方式，形象直观地展示有机合成反应类型及机理，帮助学生形成深刻理解。
2.通过设置典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题，加强知识点的巩固。
3.设计小组讨论环节，让学生合作探讨有机合成反应条件及其影响因素，培养学生的合作能力和推理思维。
4.创设实际情境，如药物合成、材料制备等，让学生感受有机合成的实际应用，提高学生的应用能力。
5.结合课后作业和课堂检测，及时了解学生学习情况，针对难点进行有针对性的辅导和讲解。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的化学教材或学习资料，包括人教版选择性必修3及相关辅导书。
2.辅助材料：准备与有机合成相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如有机反应机理动画、实际应用案例图片等。
3.实验器材：涉及有机合成反应演示实验时，提前检查并确保实验器材的完整性和安全性，包括试管、烧瓶、滴定管等。
4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，便于学生交流；布置实验操作台，保证实验安全且便于观察。同时，确保多媒体设备正常运行，以便展示教学资源。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
创设情境：通过展示药物合成、塑料制备等生活中常见的有机合成产品，引发学生对有机合成的兴趣。提出问题：“这些产品是如何合成的？有机合成在生活中的应用有哪些？”
2.讲授新课（20分钟）
（1）有机合成基本概念与原理（5分钟）
利用多媒体展示有机合成基本概念，讲解有机合成原理，强调其与无机合成的区别。
（2）有机合成反应类型（10分钟）
结合教材，讲解加成反应、消除反应、取代反应、氧化还原反应等常见有机合成反应类型，并通过动画演示反应机理。
（3）有机合成案例分析（5分钟）
以实际案例为例，分析有机合成反应在实际应用中的重要作用，如药物合成、材料制备等。
3.巩固练习（10分钟）
（1）课堂提问（5分钟）
设计针对有机合成反应类型及机理的问题，检查学生对新知识的理解程度。
（2）小组讨论（5分钟）
将学生分为小组，针对有机合成反应条件及其影响因素进行讨论，培养学生的合作能力和推理思维。
4.课堂互动（5分钟）
（1）学生展示（2分钟）
邀请学生上台展示小组讨论成果，分享对有机合成反应条件的理解。
（2）师生互动（3分钟）
教师针对学生的展示进行点评，引导学生深入思考，解答学生的疑问。
5.创新拓展（5分钟）
（1）课后作业（2分钟）
布置与有机合成相关的课后作业，巩固学生对新知识的掌握。
（2）课堂小结（3分钟）
总结本节课所学内容，强调有机合成在实际应用中的重要性，激发学生对化学学科的兴趣。
6.课堂总结与反馈（5分钟）
（1）学生反馈（2分钟）
学生分享本节课的学习收获，提出疑问和困惑。
（2）教师总结（3分钟）
教师针对学生的反馈进行总结，强调重点难点，解答疑问，并对学生的学习情况进行评价。
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）有机合成经典文献阅读：推荐学生阅读一些有机合成领域的经典文献，如《有机合成中的新反应》、《现代有机合成》等，了解有机合成的发展历程和前沿动态。
（2）有机合成实际案例剖析：搜集一些有机合成在实际应用中的成功案例，如药物合成、材料制备等，让学生深入了解有机合成的实际意义。
（3）化学家传记：介绍一些著名化学家在有机合成领域的贡献，如伍德沃德、霍夫曼等，激发学生学习化学的兴趣。
2.拓展建议：
（1）学习有机合成反应机理：鼓励学生深入研究有机合成反应机理