小学：仰卧推起成桥教学设计.doc

水平二 三年级《项目：仰卧推起成桥的动作方法》教学设计 一、学期单元计划： 学期 单元 目标 1.了解仰卧推起成桥动作结构和要领，建立正确的运动表象，明确其锻炼价值。 2.掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展腕、臂、肩和腰腹力量，提高身体柔韧性，并能利用其技术能进行拓展练习。 3. 学会保护和帮助的方法，培养学生自主合作意识，团结协作精神和勇于进取的优良品质。 总课时 4 课时 课时内容 教学目标 教学 重点与难点 教学策略 第一课时 1、仰卧推起成桥 2、游戏：趣味接力 初步了解动作概念以及完整动作的相关原理，基本掌握仰卧推起成桥的动作方法，能够在保护和帮助下（或独立）完成动作 重点：反手推臂，直臂顶肩，蹬地挺髋。 难点：手脚协调用力，推起成桥。 1、讲解动作方法、示范完整动作 2、组织学生练习推手、蹬地顶髋等辅助动作 3、讲解示范保护与帮助 4、组织学生两人一组练习 5、教师巡视纠正、指导 第二课时 1、仰卧推起成桥 2、游戏：推小车 了解动作概念以及完成动作的相关原理，进一步学习仰卧推起成桥的动作方法，能够在保护和帮助下（或独立）较高质量完成动作 重点：反手推臂，直臂顶肩，蹬地挺髋。 难点：手脚协调用力，推起成桥。 1、教师讲解、示范 2、体会蹬地顶髋及抬头挺胸动作 3、在帮助下完整动作练习 4、教师找优生示范 5、教师评价优缺点 6、组织独立完成动作练习 第三课时 1、仰卧推起成桥 2、游戏：蚂蚁搬家 能说出仰卧推起成桥动作要点，巩固和提高动作质量，能够独立完成动作，提高平衡能力，学习自我评价的方法。 重点：动作正确、协调、优美。 难点：协调用力、挺髋充分。 1、教师讲解练习方法及要求并示范完整动作 2、组织练习辅助动作 3、组织练习完整动作 4、请优生示范，评价优缺点 5、自由结伴，互帮、互助、互评练习 6、 分组表演，师生共同评价 第四课时 技评：仰卧推起成桥 能按照评价标准完成动作 重点：动作正确、协调、优美。 难点：协调用力、挺髋充分。 1、公布评分标准 2、强调考核注意事项 3、组织学生练习2-3次 4、教师技评并记录结果 5、点评考核结果 二、本课教学设计： 指导思想 （设计理念） 本课设计遵循了“以人为本” “健康第一”的指导思想，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境，自主学习，并通过小组进行合作，互相帮助，完成练习。 教材分析 《仰卧推起成桥》是小学水平二教材中技巧项目。教学目的是使学生体会仰卧推起成桥的技术动作和运动感觉，提高控制身体平衡能力，发展腕、臂、肩带和腰腹的力量。依据《课程标准》中 “健康第一”指导思想，结合学生年龄特点设计教学，采用自主练习、小组合作的学习方法来完成学习任务，培养学生的合作意识，使学生在情趣盎然、愉悦的心情中完成教学任务 学情分析 本科授课对象：三年级 本学段的学生具有好奇心强、勤奋好学、善于模仿、组织纪律性较好等特点，对具有挑战性的仰卧推起成桥有浓厚的学习兴趣，但要求学生要有较好的柔韧性和灵活性。所以在本课的教学过程中，采用分层教学，帮助学生逐步递进，有针对性地进行教学。 教学方法 1.教法：情景法、讲解与示范法、分解法、纠正错误法、游戏与比赛法、评价激励法 2.学法：尝试学习法、集体练习法、自主练习法、分层练习法 教学流程 1.准备部分 教师情景导入家乡的桥，开动小火车参观跨海大桥，结合针对本课主教材的内容进行垫上操，为学习主教材做好技能铺垫。 2.基本部分 通过学习桥梁设计教学情境的创设，充分激发学生学习“仰卧推起成桥”的兴趣，在此基础上，教师遵循循序渐进的教学原则，合理采取用“情境设疑”“ 启智引导”、“示范模仿”“评价激励”的方法，抓住重点，突破难点，引导学生从直观认识到身体感知，从对动作方法了解到实践感悟，进行自主学习，合作探究，由浅入深，由易到难地学习与掌握技巧动作，在促进学生技能的掌握，体育能力的提高同时，增强学生自主学习，合作探究意识。 小游戏爬行接力赛，充分挖掘、有效利用器材的实用性，让学生在游戏中合作、在游戏中锻炼、在游戏中成长。 3 .结束部分 教师巧妙地运用音乐，为学生创设出一种身心放松的意境，通过教师的示范引领，让学生和老师一起，在优美的音乐声中，放松身心，享受学习成功的喜悦，感悟体育的快乐。 场地布置 体操垫29块 音箱1台 障碍6个 安全预案 练习仰卧推起成桥时可能会出现手臂支持不稳，失控摔落或打闹容易导致颈部肌肉拉伤，应加强保护帮助和思想教育，练习前应加强专项准备活动的练习，及时检查场地器材 三、本课课时计划 教学内容 1.仰卧推起成桥的动作方法 2.游戏：趣味往返接力 课时 1 教学目标 1了解仰卧推起成桥的动作结构和要领，建立正确的运动表象，明确其锻炼价值。 2.初步掌握仰卧推起成桥的动作方法，发展腕、臂、肩和腰腹力量，提高身体