八年级物理下册 8.3大气压与人类生活教学设计 （新版）粤教沪版.docx
八年级物理下册8.3大气压与人类生活教学设计（新版）粤教沪版
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教学内容
本节课主要围绕粤教沪版八年级物理下册第8.3节“大气压与人类生活”展开，内容包括大气压的存在、大气压值、大气压的应用等。通过讲解大气压的基本原理，引导学生了解大气压在日常生活中的应用，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水、抽水机抽水等。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生科学探究精神、科学态度与责任，提升学生的科学思维能力和创新意识。通过实验探究大气压的存在和作用，学生能够学会观察、分析、推理和验证科学结论，增强对科学原理的理解和应用能力，同时培养对科学现象的好奇心和探索欲望。
重点难点及解决办法
重点：
1.大气压的存在和作用：理解大气压是如何影响日常生活的，以及大气压是如何产生的。
2.大气压的应用实例：掌握吸管吸饮料、钢笔吸墨水等实例中大气压的应用原理。
难点：
1.大气压概念的建立：学生可能难以直观理解大气压的概念。
2.应用实例的理解：学生可能难以将大气压的原理与实际应用实例相结合。
解决办法：
1.通过演示实验，如用覆杯实验展示大气压的存在，帮助学生直观理解大气压的概念。
2.结合生活实例，引导学生分析大气压在吸管吸饮料等场景中的应用，强化理论与实际的联系。
3.设计互动环节，让学生参与实验操作，亲身体验大气压的作用，提高理解和记忆效果。
4.通过小组讨论和合作学习，帮助学生共同克服难点，培养团队协作能力。
教学方法与策略
1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解大气压的基本原理，辅以实验演示，增强学生的直观感受。
2.设计互动式教学活动，如小组讨论，让学生分析大气压在不同情境中的应用，提高学生的参与度和思考能力。
3.利用多媒体技术，展示大气压的动画和实际应用案例，帮助学生更好地理解抽象概念。
4.通过角色扮演，让学生模拟吸管吸饮料、钢笔吸墨水等场景，加深对大气压应用的理解。
教学流程
一、导入新课（5分钟）
详细内容：
1.利用生活中的实例，如飞机升空、吸管吸饮料等，引发学生对大气压的好奇心。
2.提问：“你们知道为什么飞机能够飞上天吗？为什么吸管能够吸起饮料？”
3.引导学生思考大气压的存在和作用，为新课的学习做好铺垫。
二、新课讲授（15分钟）
1.讲解大气压的概念和产生原理，结合实验演示，如覆杯实验，让学生直观感受大气压的存在。
2.介绍大气压的数值，通过计算和比较，让学生了解大气压的大小。
3.分析大气压的应用实例，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等，解释其原理，帮助学生理解大气压在实际生活中的作用。
三、实践活动（15分钟）
1.学生分组进行实验，验证大气压的存在，如覆杯实验、吸管实验等。
2.学生尝试用不同的方法测量大气压，如使用气压计，比较不同环境下的气压差异。
3.学生设计并制作简易的抽水机，了解大气压在抽水机中的应用。
四、学生小组讨论（10分钟）
1.学生讨论大气压在不同场景中的应用，如气象预报、潜水等。
举例回答：
-气象预报：大气压的变化可以影响天气，通过测量大气压，可以预测天气变化。
-潜水：潜水员在水下需要适应高压环境，了解大气压对潜水的影响。
2.学生分析大气压对生物的影响，如鸟类飞行、鱼儿呼吸等。
举例回答：
-鸟类飞行：鸟类利用大气压产生升力，实现飞行。
-鱼儿呼吸：鱼儿通过鳃吸收水中的氧气，大气压对鱼儿的呼吸有影响。
3.学生探讨大气压与人类生活的关系，如建筑、交通等。
举例回答：
-建筑：建筑物的设计需要考虑大气压的影响，如窗户的密封性。
-交通：汽车、飞机等交通工具的设计需要考虑大气压对空气动力学的影响。
五、总结回顾（5分钟）
内容：
1.回顾本节课所学内容，强调大气压的存在和作用。
2.总结大气压在日常生活中的应用，如吸管吸饮料、钢笔吸墨水等。
3.强调学生通过实验、讨论等方式，提高了对大气压的理解和应用能力。
用时：45分钟
知识点梳理
1.大气压的基本概念
-大气压的定义：大气层对地面单位面积所产生的压力。
-大气压的单位：帕斯卡（Pa）。
2.大气压的产生原理
-大气层中的气体分子受到地球引力作用，对地面施加压力。
-大气压与海拔高度的关系：海拔越高，大气压力越小。
3.大气压的测量
-气压计的种类：水银气压计、空气气压计等。
-气压计的原理：利用气压变化使液柱或指针移动，从而测量大气压力。
4.大气压的应用实例
-吸管吸饮料：利用大气压差使液体上升。
-钢笔吸墨水：利用大气压差使墨水被吸入笔尖。
-抽水机抽水：利用大气压差和机械能将水从低处抽到高处。
5.大气压与天气的关系
-大气压与风的形成：大气压差是形成风的原因之一。
-大气压与气象预报：通过