广东省博罗县泰美中学八年级物理下册8.3大气压与人类生活导学案(无答案)粤教沪版.doc

课题： 8.3 大气压与人类生活 【学习目标】 1、确认大气压强的存在，了解生活中利用大气压强的现象。 2、了解大气压的测量方法和估测方法，知道一个标准大气压的数值。 3、了解大气压与高度的关系；了解液体的沸点跟表面气压的关系。 【学习重点与难点】 重点：大气压强的存在及产生原因。 难点：1.托里拆利实验及其原理；2.解释生活中与大气压强有关的现象。 【使用说明与学法指导】 1、本节课内容在生活中的应用非常广泛，希望同学们要充分联系实际，细心观察生活实例感知人类是如何利用大气压强，体会物理知识对人类生活的影响。 2、认真阅读课本P75-P81内容，完成预习案。将不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。 预习案 一、知识梳理 (小组展示，5分钟。) 1、大气和其他物质一样具有质量，也受到地球的引力，并和液体一样也有 性。所以，把大气对浸以它里面的物体产生的压强叫做　　　　，简称　　　　或　　　。 最先测出大气压值的实验是　　　　　　　。通常人们把　　　　mm汞柱所产生的压强，作为1个标准大气压，符号为1　　　　　，它的值是　　　　　　。 大气压随高度的升高而 　　 。 二、预习自测 1、注射器的针头吸药前，要先将活塞推下，目的是　　　　　　　　　，拉动活塞时，管内气压比管外气压　　　　，这样，药液便被压入管内。 2、从山脚到山顶，大气压将　　　　　；从山顶到山脚，大气压将　　　　　。 3、液体的沸点随液体表面气压的增大而　　　　，随气压的减小而　　　　(选填“升高”、“降低”或“不变”)。_________锅就是利用这个原理制成的，由于锅不漏气，锅内气压可　　　　标准大气，水的沸点　　　　1000C(选填“高于”、“低于”或“等于”)。 探究案 探究一：大气压的存在 实验1：覆杯实验。 实验2：吸盘紧贴在墙壁上。 总结：实验1和实验2说明了　　　　　的存在。 大气压产生的原因：大气会受到地球的________作用，同时大气具有_______性，所以，大气内部向_______方向都有压强。 你发现生活中哪些事例证明大气压的存在？ 探究二：大气压的测量 实验1：估测大气压 课本P77活动2。观察实验视频现象，思考以下问题： 1、把注射器的活塞推至注射筒的底部，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　； 然后用皮帽封住注射器的小孔，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2、在活塞下端悬挂钩码，是什么力托住了钩码？　　　　　　　　　　　　　　　 当活塞开始被拉动时，活塞和钩码的重力G与大气对活塞的压力F有什么关系？　　　　　。记录实验弹簧测力计的示数为G= 。 3、测量活塞的面积S：(提示：针筒上有刻度线部分的总长度为L，所选长度对应的针筒的容积为V)。S= 　　　　　　　　　　　 4、根据压强公式p=F/S，计算出大气压强的？ 实验2：测量大气压 托里拆利实验。观察实验视频现象，讨论： 为什么装满水银的管子倒转时，管内水银面会下降？ 为什么降到一定程度后又不继续下降?此时玻璃管内水银面上方有没有空气？ 哪一段水银柱是由大气压强托住的？大气压用什么来表示？ 原理：(代替法) p大气= （4）大气压的大小： p大气=_____mm水银柱≈_________Pa ＝1atm （5）水银柱竖直高度h：只跟_____________有关；与管的粗细、插入的深浅、是否倾斜、槽内水银的多少…都_____。 （6）若换用水做托里拆利实验，能支持多高的水呢？ 探究三：探究水的沸点与气压的关系 课本P80活动3。观察实验视频现象，思考以下问题： 实验a：用注射器给沸腾的水打气加压，水还能继续沸腾吗？　　　　 实验b：对沸腾的水停止加热，随即用注射器抽气减压(或淋冷水减压)，水会再次沸腾吗？　　　 分析： 实验a中，气压增大，水的沸点 ，瓶中水温　　　　(“达到”或“末达到”)水的沸点，所以水　　　　(“能”或“不能”)继续沸腾。 实验b中，气压减小，水的沸点 ，瓶中水温　　　　(“达到”或“末达到”)水的沸点，所以水　　　　(“能”或“不能”)再次继续沸腾。 总结：液体的沸点随液体表面的气压增大而　　　　，随气压的减小而　　　　。 小结： 证明大气压的存在：　　　　　　　实验 　　　　　　　测出大气压的值：　　　　　　　　实验 产生原因：空气受到______，且具有______； 　　　　　大气向______方向都有压强。 大气压强 大小：高　　　　汞柱 　　　高　　　　水柱 　　　1个标准大气压(1atm)：p0= Pa 测