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小学数学参赛论文交互式电子白板，在数学教学中绽放光彩 　小学数学参赛论文交互式电子白板，在数学教学中绽放光彩 　摘要：以计算机和互联网为代表的当代电子白板，正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，也迫切需要我们改变教育教学方式。随着交互式电子白板技术上的逐渐成熟，应用上的逐渐普及，交互式电子白板的优点逐渐的体现出来，交互式电子白板也逐渐从一种教学概念转变为一种实实在在的教学辅助工具。本文主要分析了交互式电子白板在教学中的优势、指出了交互式电子白板在教学中的应用领域，并且用一个教学案例呈现了一个具体的课堂使用交互式电子白板的完整过程。 　关键词：交互式电子白板；数学教学；绽放光彩 　正文：为了更好地使用电子白板，为了每位学生的发展，“优化教学模式，构建高效课堂”教学改革正如火如荼地在许多学校全面展开，作为一名数学教师，我在实践中思索，怎样使我们的数学课堂更高效呢？无疑，电子白板与数学教学的有机整合是创设高效课堂一个有效的途径。通过这几年的应用，我对交互式电子白板的应用从四个大的方面谈谈我的心得，在此总结如下。 　一、应用交互式电子白板的优势 　1.应用交互式电子白板整合多种媒体资源，有效促进课堂生成。 　交互式电子白板本身是汇集了多媒体计算机投影和黑板两种教学模式的优点而成的，因此交互式白板不仅可以像多媒体计算机投影一样方便的使用多种媒体素材，而且自身也提供了大量计算机系统所不具备的多媒体操纵能力。比如说电子白板的放大功能、聚焦功能、屏幕批注功能等等，这些功能都可以及时对学生的答题情况进行讲解和批注，不但提高了学生的注意力，同时有效促进了课堂生成，使课堂更灵活，学生的学习更有兴趣。电子白板中不仅可以插入各种音频、视频、图片文件等丰富我们的课堂，我们还可以选择电子白板中的切换按钮，实现电子白板软件与计算机之间的切换，方便地调用计算机中的素材、资源或软件，这也使电子白板的功能更加强大，使得我们的教学更加灵活，课堂更高效。 　2.应用交互式电子白板有效促进课堂互动。 　传统的多媒体教学中的交互式往往更注重教师和课件之间的交互，也就是教师控制教学流程，按照事先安排好的顺序进行授课。这种教学中给学生的交互空间较小，所以很多时候教师还需要实物投影来加强这种师生互动。应用交互式电子白板的教学，可以有效地实现学生和教学内容之间的互动，充分体现了学生是课堂的主人。比如说《植树问题》一课在教学“间隔数”和“间隔长度”概念的时候，借助直尺工具，让学生在白板上摆一摆，思考怎样摆才能使间隔长度相等。学生的兴趣被激起，都跃跃欲试要参与到互动活动中来，学生在思考摆的方法的同时，加深了对间隔数和间隔长度的概念的理解，就能够准确拖动小树，使间隔长度相等了。这样不仅有效促进了课堂互动，同时在学生动脑想、动手做的过程中对教学的重点概念有了清晰的理解和认识，使教学重点得以突破。 　3.应用交互式电子白板有效节省教学时间。 　传统多媒体教学，教师往往需要在电脑、投影、黑板之间来回走动，会分散学生的注意力，即使利用电子教鞭，也只能完成简单的翻页功能，处理稍微复杂的情况，电子教鞭就无能为力了。利用交互式电子白板进行的教学免除了教师在电脑和黑板之间的来回走动，教师只需要在白板上熟练地进行各种多种媒体的操作即可。这样教师就可以有效的利用态势语言，全心地投入到课程的讲解和演示中来，使学生更专注于教师的讲解演示，注意力更容易得到有效集中。这样的课堂有效节省了教学时间，提高了教学效率。 　二、应用交互式电子白板的教学策略 　（一）应用交互式电子白板巧设教学情境，激发学习兴趣。 　在基于电子白板的教学中，可以利用电子白板的遮屏、聚光灯、放大镜、回放等功能将学生的带入到生动的教学情境中，有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。比如在教学《认识图形》一课时，教师可以首先利用拉幕功能出示一些生活中的图片，如金字塔、电视、披萨等。这些图片都隐含着本节课要学习的图形，学生在欣赏图片的同时，对平面图形就有了初步的认识。这时我们可以利用电子白板中的动作隐显，做成这样的动画效果：点击图片，图片隐藏起来，显示从图片中抽象出来的平面图形。这样既使学生感受到图形是从生活中来，又加深了学生对平面图形的认识。 　小学数学参赛论文交互式电子白板，在数学教学中绽放光彩 　摘要：以计算机和互联网为代表的当代电子白板，正在以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，也迫切需要我们改变教育教学方式。随着交互式电子白板技术上的逐渐成熟，应用上的逐渐普及，交互式电子白板的优点逐渐的体现出来，交互式电子白板也逐渐从一种教学概念转变为一种实实在在的教学辅助工具。本文主要分析了交互式电子白板在教学中的优势、指出了交互式电子白板在教学中的应用领域，并且用一个教学案例呈现了一个具体的课堂使用交互式电子白板的完整过程。 　关