地方院校大学生自尊现状调查分析.pdf

第34卷 第8期 湖南科技学院学报 Vbl_34No．8 2013年8月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering Aug．2013 地方院校大学生 自尊现状调查分析 唐烈琼 邱小艳 段元梅 (湖南科技学院 信息技术与教育系，湖南 永州 425199) 摘 要：采用Rosenberg的 自尊量表》对湖南科技学院的800名大学生进行 自尊状况的调查。其结果表明：(1)湖南科 技学院大学生中 82％表现为高自尊，18％表现为低 自尊；(2)湖南科技学院大学生自尊现状在性别、年级、专业、独生子女 与非独生子女等方面均不存在显著差异。 关键词：大学生；自尊现状；描述分析 中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1673-2219(2013)08-0154-03 自尊是个体对 自我能力和自我价值的情感体验，是个体人格的核心因素之一，是生命适应的心理根源，也是心理健康的 核心，具有一定的评价意义。国际自尊心理协会执行理事长 Branden认为，自尊是我们与生活相适应并且与生活的要求相适 应的感受，是人们在应对生活基本挑战时的自信体验和坚信自己拥有幸福生活权力的意志，由自我效能感和自爱两部分构成， 相信 自己的才智，认定自己有权利过上幸福的生活，这就是 自尊的本质 】。我们认为 自尊即自我价值感，是个体应对社会生 活挑战及 自我价值评判时的正向自我情感体验。 自尊对个人的认知、情绪和行为具有弥散性的影响。自尊影响着个体的竞争与顺从、注意内容、归因方式、助人行为以 及压力事件的应对方式。高自尊的人乐观、自信、主动、热情、乐于助人、有成就感、感受到充实和有力量；低 自尊的人则 表现为 自卑、失望、抑郁、无助、孤立、怕别人注意自己。自尊作为一种比较稳定的自我情感，它以深层次的心境的形式存 在于人的心理背景上，直接接制约着人的情绪情感，间接影响人的活动动机，从而影响人的整个精神面貌。 当代社会人们面临着 日益激烈的压力与竞争，但是大学生的心理健康状况却不容乐观，国内外大量研究表明，大学生是 心理障碍的高发人群，与大学生的自尊水平密切相关。而大学生自尊的发展同样也受到众多因素的影响，如社会支持、家庭 环境、性别因素、专业影响、地域原因等。地方院校主要指分布在省会城市以下的高校，多为二本及以下学校，从数量上来 说 占据绝对优势，与分布在大中城市的重点高校相比，办学优势不足，地域劣势明显。地方院校的大学生 自尊状况如何，是 非常值得我们关注和研究的一个问题。 1材料与方法 1．1研究对象 根据调查需要，我们随机抽取了湖南科技学院一至四年级的学生作为调查对象。总共发放问卷 860份，回收问卷 846份， 有效问卷 800份，有效率94．6％。其中男生348份，女生452份；大一266份、大二263份、大三 130份 ，大四141份；文 科生308份、理科生297份、艺术生 112份、体育生83份。独生子女 145份、非独生子女655份。 1．2研究x-具 我们使用的是Rosenberg于是965年编制的自尊量表。本量表包括 10个题 目，是一个对个人总体自尊状况的自我报告测 量工具。此量表采用4点计分法，题 目分为正反两类。 自尊量表 的理论分数范围是 10~40分，理论中值 25分，作为划分自 尊高低的标准，分数越高，自尊程度也就越高，反之，则较低。 1．3研 究方法 收稿 日期：2013一O4—20 基金项 目：本文系湖南省教育厅科研重点课题 “地方院校大学生自尊感的培养研究”(湘财教指[2010】75号，10A042) 的阶段性成果之一。 作者简介：唐烈琼 (1962--)男，湖南道县人，心理学硕士，湖南科技学院信息技术与教育系教授，研究方向为人格心 理与教育。 154 由课题组成员担任主试 ，相关辅导员老师负责协助组织，在教室里集中作答并当场回收问卷调查 问卷 。数据采用 SPSS13．0进行统计分析。 2结果与分析 2．1湖南科技学院学生的自尊状况 我们对湖南科技学院在校大学生的 自尊状